初中八年级历史上册第9课新文化运动名师教案1新人教版

1、名校名 推荐第 9 课 新文化运动教材的地位和作用：承上启下的作用：新文化运动是思想领域里，资产阶级分子同北洋军阀反动统治进行的斗争。它承接了前一章所介绍的“捍卫民主共和的斗争”这一知识点。同时新文化运动促使人们追求民主和科学，探索救国救民真理， 为马克思主义杂在中国的传播创造了条件。 这又为后面的 “五四爱国运动”和“中国共产党的成立”埋下了伏笔。新文化运动是中国近代史上的又一次思想解放运动。它继维新变法、辛亥革命之后，在思想领域中反对封建斗争的继续，是中国资产阶级为打破封建束缚而开展的启蒙运动。其目的是在中国实行资产阶级民主政治。其特点是高举“民主”、“科学”两大旗帜，斗争矛头直指封建专制

2、赖以生存的封建文化。因此其性质是封建斗争。后期新文化运动在十月革命的影响下，突破了资产阶级反封建斗争的局限，开始寻求马克思主义和十月革命的经验，探索救国图存的新道路。教学重点与难点：使学生进一步掌握重要的历史概念，了解历史发展的基本线索，认识历史发展的基本规律。因而确定本课的重点是新文化运动兴起的背景及其内容，难点是新文化运动的影响。教学目标：根据本文的教学内容和教学大纲的要求，参照学生的知识水平和理解能力，确本文的教学目标。知识与技能：了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容。探究新文化运动的影响。过程与方法：通过问题引

3、导、讨论“打倒孔家店”口号来培养学生解读、判断历史事物的能力，提高分析问题的能力。引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。情感态度与价值观：新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国的探索，中国要富强必须提倡民主和科学。以此来进行历史观的教育。对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。陈独秀、李大钊等人无畏探索真理的精神是一种关心国家、民族前途的爱国行为，以此进行爱国主义教育。教学手段及依据：近几年来，随着多媒体引入教学，不但使教学容量扩大，而且使教学更具有趣味

4、性，为此，在教学中利用多媒体辅助教学。可以提供大量的图片、文字或视频等材料，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。1名校名 推荐教学过程：一、导入新课：当历史的车轮驶入20 世纪的时候，西方主要的资本主义国家逐渐过渡到垄断资本主义阶段，而中国的发展状况怎样呢？请同学们看一段记录片。 （记录片解说词：资产阶级的辛亥革命通过武装斗争终于摧毁了满清专制，但照搬西方政治的结果，却是画虎类犬。虽然名义上建立了共和政体，民主政治却仍与中国无缘。先进的中国人由此得出了新的结论：国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，要振兴中华民族，就必须首先刷新国民的观念，将国魂重铸。 ）根据

5、录像内容教师步步设问：从刚才的录像中同学们可以得到哪些信息？辛亥革命有没有使中国走上民主、富强的道路？当时先进的中国人认为造成国家贫弱的根源是什么？怎样才能振兴中华民族？学生一步步回答。二、新课讲授：教师：为了重铸国魂，资产阶级激进民主主义者在思想文化领域内掀起了一场空前的思想解放运动，那就是新文化运动。今天就让我们来重温这段历史，领略先辈们那以天下为己任的精神和胸怀。按照课标的要求，通过这节课的学习，同学们要能够概述新文化运动的主要内容，并进而探讨新文化运动对中国思想解放的影响。设计意图：以视频的方式来吸引学生，集中学生的注意力；培养学生从视频材料中提取有效信息的能力；通过这段录象使学生认识

6、到辛亥革命的缺陷，初步感知开展新文化运动的必要性。并利用录象中的最后一句话“刷新国民的观念，将国魂重铸”来点题，引出本课的课题。师生互动：（一）、新文化运动的兴起:1、背景：设问：为什么要重铸国魂呢？是哪些因素促成了这场思想解放运动?由于学生在课前已经根据提纲预习过本课，所以请一名学生来回答，并引导学生从政治、经济、思想文化等方面去分析。引导学生根据经济基础和上层建筑的关系，以及社会存在决定社会意识的原理，找出新文化运动发生的根本原因和直接原因。指出辛亥革命没有在思想文化领域完成反封建的任务，新文化运动则补上了这一课。2、概况：要求学生齐声回答，完成下面表格：兴起标志代表人物旗 帜主要阵地活动

7、基地2名校名 推荐 意 ： 学生 的效果，落 基 知 。 ：当 被称 “官僚养 所”的北大之所以能成 新文化运 的活 基地， 起了重要作用？ 改革北大他提出了怎 的 学方 ？在旧思想、旧文化占 治地位的北大，提出 一方 的 目的是什么？在学生回答的基 上，教 ：“思想自由，兼容并包”的 是允 各种科学思想自由 展， 的新思想去占 封建旧思想的 地。教 一步指出新文化运 塑造了新的北大，此后北大的 次 国活 无不与新文化运 精神的 承有着密不可分的关系。 意 ： 后面分析新文化运 五四运 的影响做 。（二）、新文 化运 的内容：1、提倡民主与科学，反 制与迷信怎 重 国魂呢？ 件展示以下材料：要

8、 那德先生，便不得不反 孔教、礼法、 、旧 理、旧政治；要 那 先生，便不得不反 旧宗教；要 德先生又要 先生，便不得不反 国粹和旧文学我 在 定，只有 两位先生可以救治中国政治上、道德上思想上一切的黑暗。 独秀 ：“德先生”和“ 先生”及其内涵分 是什么？你能从材料中看出 独秀先生提倡什么、反 什么及其 什么 ？ 与以前向西方学 相比 生了什么 化？引 学生 材料一步步 行分析。教 点 ：“德先生”是指民主，包括民主制度和民主精神。 “ 先生”是指科学，包括自然科学知 和科学精神。此段材料反映了新文化运 的核心内容：提倡民主与科学，反 制与迷信。 独秀先生 “只有 两位先生可以救治中国政治上

9、、道德上、思想上一切的黑暗。 ”它与以前向西方学 相比，已 由技 、制度 面深入到思想文化的 面。 意 ：培养学生分析材料，从材料中提取有效信息的能力。培养学生在 史学 中注意知 的前后 系，并 行比 的意 和能力。2、提倡新道德，反 旧道德： 件展示一段文字材料“ 1917 年上海某 刊登 烈女殉夫之事”和 片“裹脚的小女孩”。 ： 两个材料共同反映了什么 象？你 能找出 似的 例 ？（学生列 例） 意 ：使学生 以儒家 理道德 核心的旧道德的危害有直 的感受。 ：新文化运 的倡 者 反 旧道德提出了什么口号？同学 能 不能从下面 段材料中找出批判封建 理道德的原因？新文化运 的倡 者 ，中

10、国所以危亡，民主科学所以不能 ，是由于封建 理道德的 重束 。 独秀指出，以孔子 代表的封建 理道德，阻碍了中国人的 醒和社会 步。孔教与帝制，有不可离散之因 。李大 指出，孔子是“ 代帝王 制之 符” “保 君主政治之偶像” 。3名校名 推荐杜 明儒学 新的契机教 点 ：封建 理道德造成中国的危亡；使民主科学不能 ；阻碍了中国人的 醒和社会 步；是 封建 制的工具。 意 ：引 学生从理 上来 明批判旧 道德的原因；培养学生 材料，从材料中提取有效信息的能力。 件展示 迅先生及 狂人日 的有关 片和文字材料， 并 一位看 狂人日 的同学 大家 要介 其梗概及主 思想。教 学生的介 予点 ，指出

11、 迅先生借狂人之口喊出了“封建礼教吃人救救孩子”的 喊。用什么来救孩子？用旧道德行 ？ 学生自然得出新文化运 的又一 内容：提倡新道德，反 旧道德。 意 ：即 了学生的主体性，又自然引出新文化运 的一 内容（提倡新道德，反 旧道德），并深化了学生 此 内容的理解。3、提倡新文学，反 旧文学。 ：新文化运 不 是一 思想革命， 是一 文学革命。那么 什么 要 行文学革命呢？ 一位同学朗 以下两段材料：材料一 声咽。秦娥梦断秦楼月。秦楼月。年年柳色，霸陵 。 游原上清秋 。咸阳古道音 。音 。西 残照， 家陵 。李白 秦娥材料二 “ 柯（棵）大 很可 ，他碍着我的路！ ”来！快把他砍倒了，把 根亦

12、掘去。哈哈！好了！胡适 教 一步步 ： 完 两段材料， 你有何感 ？哪一个 起来更 口， 而且更通俗易懂？两段材料在 言文字方面有哪些区 ？新文化运 要宣 新思想、新文化，用哪一种 言更容易普及到大众之中？你能 出新文化运 中 行文学革命的原因 ？学生一步步回答。教 点 ： 文学革命的原因是新文化、 新思想需要通俗易懂的文字， 才能普及到大众之中，而文言文比 懂。 意 ：通 一段文言文和一段白 文的 比，学生能直 地感知到二者的区 ，很容易理解开展文学革命的原因。教 ：文学革命需要从哪些方面来 行呢？学生在老 的引 下，得出文学革命是从形式到内容的革命：1、以白 文代替文言文。2、以新 、平易

13、、明了的新文学代替 腐、雕琢、迂晦的旧文学。 ：文学革命起到了什么作用？引 学生分析新文化运 的意 ：1、 新文化、新思想的 播与普及提供了 体。2、推 人 改 的思 方式和思想 念。3、 新民主主 革命的 和 做了思想文化方面的准 。要求学生 新文化运 的内容，完成下面填空：提倡 _与 _反 _与 _；提倡 _反 _提倡 _反 _根据表格引 学生分析新文化运 是如何重 国魂的。4名校名 推荐教师点拨：用资产阶级的新思想、新文化，去冲击人们头脑中的封建旧思想、旧文化。设计意图：培养学生的归纳能力；再一次突出主题：重铸国魂；为下一步对新文化运动的评价做好铺垫。4、新文化运动的发展：教师指出内容和

14、代表人物：宣传十月革命；李大钊结合教材的材料庶民的胜利设问： “新纪元”、“这种潮流”分别指什么？引导学生认识十月革命的性质，对中国的影响，设计意图：培养学生阅读材料和把中外历史有机的融合在一起的能力。教师：如何看待这场重铸国魂的运动呢 ？（引出下一标题）（三）、对新文化运动的评价：1、性质：是辛亥革命在思想文化领域的延续，是民主主义的思想启蒙和文化革新运动。设问：为什么说新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，是民主主义的思想启蒙和文化革新运动？学生分析、讨论。教师点拨：新文化运动宣传了资产阶级的新思想、新文化，既是一次思想革命，又是一次文化革命，对封建的思想文化给予彻底的冲击，是辛亥革命

15、在思想文化领域内反封建斗争的继续。课件展示以下材料：材料一：反动军阀污蔑新文化运动是“异端邪说” 、“洪水猛兽” ，守旧派文人甚至谩骂新文化运动的提倡者是“众叛亲离” ，“人头畜鸣” 。材料二：新青年受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友” 。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。设问：你能从以上材料中看出新文化运动的哪些积极影响？学生分组讨论。教师点拨：动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前的解放中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，民主和科学思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展3、对五四运动的爆发起了宣传动员作用4、后期传播的社会主义思想，为中

16、国先进的知识分子所接受，作为拯救国家、改造社会的思想武器。设问：新文化运动还促进了文化的普及与繁荣，你能找出这方面的论据吗？学生思考、举例。设问：新文化运动有哪些局限性？请同学们通过下面材料进行分析。课堂总结：提问知识要点：背景、概况、新文化运动内容、评价教师强调：新文化运动用资产阶级的新思想、新文化刷新了国民的观念，重 铸了国魂，推动了中国历史的发展。设计意图：巩固、强化知识结构。回应导入，突出主题。板书设计：5名校名 推荐一、新文化运动的兴起：1、背景：（ 1）经济方面：一战期间，中国民族资本主义进一步发展。（ 2）政治方面：资产阶级要求实行民主政治。帝国主义加紧侵略。北洋军阀专制独裁。思

17、想文化：西方启蒙思想进一步传播，民主共和的观念深入人心。北洋军阀推行尊孔复古的逆流。2、概况：兴起标志： 1915 年陈独秀在上海创办新青年。代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等等。旗帜：民主科学。主要阵地：新表年。活动基地：北京大学。二、新文化运动的内容：1、提倡民主与科学，反对专制与迷信。2、提倡新道德，反对旧道德。3、提倡新文学，反对旧文学。4、新文化运动的发展：宣传十月革命。三、对新文化运动的评价：性质：是辛亥革命在思想文化领域的延续，是民主主义的思想启蒙和文化革新运动。积极影响： 1、动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前的解放2、中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，民主和科学思想得到弘扬，推动了中国自然科学