初中八年级生物上册第十九章第1节《生态系统的组成》学案(无答案)(新版)苏教版精编版_第1页
初中八年级生物上册第十九章第1节《生态系统的组成》学案(无答案)(新版)苏教版精编版_第2页
初中八年级生物上册第十九章第1节《生态系统的组成》学案(无答案)(新版)苏教版精编版_第3页
初中八年级生物上册第十九章第1节《生态系统的组成》学案(无答案)(新版)苏教版精编版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名校名 推荐第一节生态系统的组成学习目标1. 说出生态系统的组成。2. 描述生态系统中的食物链和食物网。3. 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。学习过程（一）生态系统的成分活动一 ：学生自学本部分的内容教师出示“自学提纲”课件，让学生自学课文，交流讨论解决以下问题：1. 什么是生态系统？2. 生态系统由哪些成分组成？各扮演了什么角色？它们之间关系如何？活动二 ：播放教学幻灯片进行教学。活动三 ：学生知识抢答教师出示练习题课件，让学生进行抢答，每答对1 题加 10 分，看谁得分最多，他（她）就是我们班上最棒的。基础练习1. 下列可以看成是生态系统的是（）一块草地一个池塘海洋a. b.c.

2、d.2. 下列属于生态系统基本组成成分的是（）（1）生产者（ 2）消费者（ 3）分解者（ 4）非生物成分a. b.c.d.3. 生物成分包括（）植物动物水微生物a. b.c.d.提高练习1名校名 推荐1. 下列生物能把无机物合成有机物的是（）a. 熊猫b.苍蝇c.腊梅d.蚯蚓2. 下列生物在生态系统中属于消费者的是（）鲫鱼蚊子老虎水草a. b.c.d.3. 在生态系统中，能把有机物分解为无机物的是（）a. 生产者b.消费者c.分解者d.植物（二）生态系统中的食物链和食物网1. 观看视频 食物链。2. 学生分组观察、分析、讨论、交流课本102 页的“讨论”。（ 1）讨论确定每种生物的食性。（ 2

3、） 用带箭头的直线把它们连接起来，箭头的方向指向捕食者。（ 3）每组派一名代表说出该生态系统中存在几条食物链。（ 4）师生总结什么是食物网。 （放动画演示“食物链和食物网”）三、生物富集及其影响1. 出示课件： 在生物体内的富集示意图。2. 学生分组观察、分析、讨论：（ 1）什么是生物富集？（ 2）为什么鹰体内富集 ddt的浓度可达到百万倍以上？3. 出示课件：生物富集对人体的伤害。4. 出示课件： 练习题 课件提问学生。练习题1. 生物富集是指_ 。使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常常伴随_ 而发生。2. 在浮游生物、小鱼、大鱼、和鹰组成的食物链中，如果对于某种物质存在富集现象，则在该食物链中体内含量最多的是（）a. 浮游生物b.小鱼c.大鱼d.鹰3. 下列关于生物富集现象叙述不正确的是（）a. 生物富集常常伴随食物链而发生。b. 生物具有一定的解毒功能。2名校名 推荐c.生物富集对

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论