福建省南安市石井镇厚德中学八年级生物下册主题5生物圈中的人复习名师精编学案4新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐生物圈中的人 4课时： 2 课时【学情分析】学生在主题五中的复习，积极性较高。但由于知识点较多，掌握较慢。【学习内容分析】学生的学习压力越来越大了，而神经系统的内容也较抽象，但内分泌系统则较简单，纯记忆。【学习目标】1 、描述神经系统的组成；2 、概述神经调节的基本方式，区别非条件反射和条件反射；3 、简要了解感觉的产生过程；4、识记激素调节的表格。【重难点预测】1 、重点：（ 1）概述神经调节的基本方式；（ 2）区别非条件反射和条件反射；（ 3）识记激素调节的表格。2 、 难点：简要了解感觉的产生过程。【知识链接】拓维 p30-32【学习过程】一、 课前展示： （时间：2 分钟

2、）泌尿系统由哪些结构组成？各结构 有什么功能？二、教师明确目标、自学指导（时间：3 分钟）教师把本节课的学习目标板书出来，师生共同明确本节课的学习目标：1 、神经系统：组成神经元：胞体和突起（树突、轴突）2 、反射： 非条件反射和条件反射的区别（实例）1名校名 推荐反射弧： 5 环节3 、视觉和听觉：感受器（条件反射）4 、激素调节：胰腺：内、外p32表格（识记）三、学生自学、尝试练习（时间：14 分钟 ）学生依据黑板上的学习目标自主阅读拓维p30-32 中的内容，培养学生的自主阅读能力。四、组内交流讨论 （时间： 5 分钟）五、组间展示、点评，达成共识（时间：10 分钟）以抽问的形式帮助学生当堂记忆，了解本节课学生的学习效果，针对学生反馈的情况，及时进行补充、纠错、强调。六、当堂检测，及时反馈：（时间：10 分钟）方略 p31-

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