初中八年级历史上册第10课新文化运动名师教案2北师大版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 10 课新文化运动课题第 10 课新文化运动授课类型新授知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国课标依据近代思想解放运动中的作用。知识与了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动技能兴起的标志、基本内容、历史意义。通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，教学过程与分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书方法目标中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。情感态通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想度与价大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从

2、而增强在值观新时代条件下的民主与科学意识。教学新文化运动的主张。重点教学重点难点教学新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。难点教学师生活动设计意图1名校名 推荐 程一、 入新 20 世 初期，在北大的 上，有从海外 来的、西装革履的学 生 融 入 情大力宣 新思想的 步人士；也有拖着 子、身穿 褂的 口之乎景，激 学 者也的封建 老，他 相互抨 方的思想 点，出 了激烈的思想 趣。冲突。 什么会有 奇怪的 象出 呢？今天我 一起学 第10 ：新文化运 二、 授新 （一） 独秀 新青年1. 指 学生仔 本目内容， 学生思考、 ：新文化运 是在什么的背景下 起的？学生 后回答：省略教 ：

3、培养学生通 政治： 以北洋 首的反 力妄 复辟帝制（辛亥革命并阅读 , 自主学没有改 中国半殖民地半封建地社会性 ，没有使中国独立富 ）。 的 和能 ： 中国民族 本主 一步 展，民族 烈力。要求 行民主政治思想： 辛亥革命后， 民主共和思想深入人心，与袁世 复辟帝制的行径 不两立。2. 引 学生 教材， 同学 从教材中找出新文化运 的 、 志、代表人物、 地等基本要素？学生回答：新文化运 的 是1915 年；新文化运 的 志是新青年 的 ； 新文化运 的代表人物是 独秀、胡适、李大 、 迅等； 新文化运 的主要 地是北京大学和新青年 。（二）新文化运 的内容和意 1. 教 指 学生 教材，完

4、成下列表格：内容诠释抨 旧道德 尊孔复古的逆流，新青年 烈抨 以孔子旧文化 代表的儒家 道德和文化提倡民主与 新文化运 的两大口号， 只有民主科学才能救中国科学提倡白 文 提倡白 文，建 新 、平易、通俗的新文学建 新文学通 过 填 写 表格，提高学生 能力和分析 的能力。2. 材料，思考新文化运 的意 。“有很 一段 ， 每天除上 、 以外， 看 ，看新青年 ； ， 新青年；思考，也思考新青年上所提出的 。” 毛 新青年 “象春雷初 一般，惊醒了整个 代的青年。他 首先 自己是青年，又粗略地 了自己的 代。北大中文系学生 振声学生 ， 教 。 新文化运 了封建道德礼教的 治地位，使中国人民接受了一次民主和科学的洗礼， 五四运 起到了思想宣 和 的作用。2名校名 推荐三、

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