初中七年级生物上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用名师精选教案新版新人教版

1、名校名 推荐绿色植物的呼吸作用教案一、教学目标：1. 描述呼吸作用的过程。2. 说出呼吸作用是生物的共同特征。3. 认同绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的重要作用。二、教学重点、难点 :重点：呼吸作用的过程。难点：呼吸作用的实质。三、教学准备：教师准备：准备实验、暖水瓶、温度计、萌发的种子、煮熟的种子、澄清石灰水、试管、玻璃管、棉花、漏斗、烧瓶、蜡烛、课件。学生准备：部分学生帮助老师准备实验。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入出示图片， 提出问题： 有人认为， 绿色植物通观察与思考， 联系实际并讨过光合作用吸收二氧化碳， 释放氧气， 能够更论回答。新居室的空气， 于是在卧室里摆放多盆

2、绿色植物，人认为这种做法科学吗？为什么？引出黑夜里，植物要进行呼吸作用， 导入新课。绿色植物呼吸以种子的萌发为例， 探讨植物通过呼吸作用过作用的过程程。演示实验一：两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种观察实验现象 : 两支温度计子，乙瓶中装的是煮熟的种子。 往瓶中各插入显示的温度有什么不同。一支温度计。思考：种子在萌发过程中发实验现象：装有萌发种子的暖水瓶内的温度升生了能量变化吗？高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高。得出结论：种子萌发放出了能量。归纳总结：种子萌发过程提出问题：萌发种子中的有机物最终转变成了中，有机物发生变化， 释放什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的出能量，一部分用于

3、种子萌参与呢？发，还有一部分能量以热能演示实验二：的形式散失了。说明：二氧化碳具有能使澄清的石灰水变浑浊的特性。瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭思考的。过一段时间以后， 往瓶子里注入清水， 打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了实验现象：瓶里的气体能使澄清的石灰水变得什么变化。浑浊，说明瓶里的气体中含有大量的二氧化思考：种子在萌发过程中放碳。出了什么气体？得出结论：种子萌发时释放出二氧化碳。归纳总结出种子萌发时释放出二氧化碳， 二氧化碳来演示实验三：自种子里的有机物。 有机物1名校名 推荐甲瓶装有萌发的种子， 乙瓶装有等量的煮熟的在彻底分解时不仅产生二种子，把甲、乙两瓶同

4、时放到温暖的地方。 24氧化碳，还产生水。小时以后，观察。实验现象： 燃烧的蜡烛放进甲瓶里， 火焰立刻观察蜡烛在甲、 乙两瓶中的熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立燃烧情况。刻熄灭。甲瓶里缺少氧。思考 : 为什么蜡烛在甲、乙得出结论：种子萌发时吸收了氧。两 瓶 中 的 燃 烧 情 况 不 一样？呼吸作用的概根据三个实验得出种子萌发时，有机物在彻底甲 瓶 里 的 氧 到 哪 里 去 了念分解成二氧化碳和水时， 需要氧的参与。 而有呢？机物的这种变化不仅发生在种子萌发过程中，归纳总结出甲瓶里的氧被而且发生在所有植物细胞的内部。以此推测出萌发的种子吸收了。 有机物呼吸作用的概念： 细胞利用氧，

5、将有机物分解在彻底分解成二氧化碳和成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能水时，需要氧的参与。量释放出来， 供给生命活动的需要， 这个过程叫做呼吸作用。掌握记忆呼吸作用的概念。实质分析得出呼吸作用的实质：有机物分解，释放能量。公式呼吸作用的反应式：讨论分析出呼吸作用的实质。思考呼吸作用的过程， 怎样用公式表达出来？呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。明 确 影 响 呼 吸 作 用 的 因归纳总结：素。应用保证呼吸作用的方法：中耕松土、及时排思考讨论涝、用瓦盆栽花。降低呼吸作用的方法：储存粮食时，干燥低举例说明在农业生产上怎温；储藏蔬菜水果

6、时，降低温度或氧浓度。样保证呼吸作用的正常进行，又如何降低呼吸作用呼吸作用是生的强度来保存食物？物的共同特征区别和联系光合作用呼吸作用比较光合作用和呼吸作用。部含叶绿体的活所 有 活 细位细胞胞巩固旧知识，识记新知识。区条有 光 无 光光均可件别原二氧化碳、水有机物、氧料2名校名 推荐呼吸作用是生物的共同特征绿色植物在维持 生 物 圈 碳 - 氧平衡中的作用课堂小结达标练习五、板书设计：产二氧化碳、有机物、氧物水能分 解 有 机量制造有机物 ,物 ,转贮存能量释放能量变联系相互对立，相互依存引导学生分析： 生物圈中有哪些过程是需要消耗氧气和排除二氧化碳的？那些过程又是吸收二氧化碳、释放氧气的？维持生物圈碳 - 氧平衡的实际行动：1、保护现有森林，大力植树造林2、低碳生活少开不开私家车， 多用自行车或者乘坐公共交通工具节约用水用电用纸等不乱焚烧秸秆根据板书内容进行课堂知识的总结。提供练习题第二节绿色植物的呼吸作用理解地球上只有绿色植物能够源源不断地吸收二氧化碳，释放大量的氧气。认同绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的重要作用，确认所学的知识点， 整理完善笔记。练习一