中考专题复习之成语辨析.ppt

1、成 语 运 用,第一部分 语言积累及运用,要点、考点聚焦 中考链接 例题解析 知识梳理 训练提高,专题复习三(1),要点、考点聚焦,大量识记成语，准确理解成语含义并能正确 使用成语。 辨明特定意义、辨明褒贬色彩 辨明使用对象、范围和语境。,1.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（ ） 2012 A.他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首 沂蒙颂一气呵成。 B.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲， 浪费了不少宝贵的青春时光。 C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天 最耀眼的一颗明星，真实相得益彰啊！ D.教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁， 学习语文的

2、兴趣越来越高。,【解析】本题考查学生运用词语的能力。A“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出好处，本句中是一方帮助另一方，使其取得成功。,中考链接 例题解析,知识梳理造成成语误用的因素,1、望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有 一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古 义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成 语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成 望文生义的误用。 差强人意 七月流火 目无全牛 首当其冲 炙手可热 万人空巷 久假不归 2、色彩不当 成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义， 在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用 或贬词褒用的错误

3、。 褒义：狐死首丘 苦心孤诣 惨淡经营 贬义：处心积虑 无所不为 费尽心机 高谈阔论 始作俑者 别有用心 好为人师 一团和气 弹冠相庆,3.对象误用 有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。 豆蔻年华: 专指十三四岁少女 巧夺天工: 必须是“人工”之物，不能用于自然景观 美轮美奂: 形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品 相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆:“只能用于夫妻之间， 不能用于朋友、同学、同事之间。 青梅竹马：只能用于年幼的男女之间 汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。 豁然开朗 ：不能用来形容人的性格。 人老珠黄：只用于妇女。 天伦之乐：只能是亲人之间，

4、不可用于同学、朋友之中。 4,4、语意重复 成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。 劳苦大众民不聊生 广大灾民哀鸿遍野 百姓生灵涂炭 连着几天几夜 通宵达旦地忙活 到处都是漫山遍野的果树林 让人贻笑大方 说话音量大，声如洪钟 一天天地日臻完善 暗含着不言而喻的潜台词 众多的莘莘学子 寒舍真是蓬筚生辉 目前当务之急 妄自菲薄自己 忍俊不禁地笑起来,5、轻重失度 李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾 仍坚持工作。,庞涓对部下笑道：“我早知道齐兵劫弱，果然被我追得风声鹤唳，草木皆兵了。”,6、不合逻

5、辑,解析：句中的“日理万机”的意思是一天之内要处理上万件事物，常指君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政务。这个成语词义很重，用在李老师身上就犯了大词小用的毛病。,解析：庞涓是战国人，而加点的两个成语分别出自晋书谢玄传，“前人”不可能说出“后人”的话。,总结归纳正确使用成语的方法： 1、准确把握成语的意思。成语的意思是决定它是否适合语境的先决条件，如果意思不明了，使用起来就难免产生错误。 2、弄清成语的褒贬。感情色彩是成语的属性之一，其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否则，会表意不清，甚至闹出笑话。 3、把握成语的多重含义。有些成语不但有本义，还有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不

6、同语境下的义项使用。 4、区分意义相近的成语。成语中有些意义相近，但侧重点不同，适用的场合也就不同。,成语是特殊的固定短语，文化内涵丰富，学 习起来难度较大，突击难以奏效，因此要重视平 时积累，一方面对已经学过的成语做到熟知会用， 另一方面要继续扩大积累数量，增加“库存”。要 把了解成语中字词的意义和成语的整体意义结合 起来，必要时还需了解成语的来源。,方法小结：,课时训练,1、下列句中画线成语使用不当的一项是 ( ) A人们对充满这大千世界的色彩、形象所构成的画面 习以为常，对已得到的东西往往漠不关心。 B一般人对身边的事物只看到特别触目的部分，有的 人比别的人看到的多一些，而能把视觉范围内的事 物全部看到的人却寥寥无几。 C. 翻开红楼梦的任何一个篇章，往往都能使人流 连忘返，一个重要的原因，恐怕就在于红楼梦 创造了各种各样引人入胜的艺术境界。 D中原的战火造成南粤大乱，冼夫人只得自己跨上马 背，为了民生，为了民族间的和睦，她几十年一直 指挥若定，恩威并施，成了南粤地区最有声望的统 治者。,A,课时训练,2、下列句中画线成语使用正确的一项是 ( ) A小洁在语文课上答错了一个问题，弄得面红