议论文第二课

1、,议论文写作 之 分论点的设计,什么是分论点及分论点的作用。,1什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理(中心论点），从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 2分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。,分论点的设计,在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，高考时最高只能评

2、三类作文。 怎样才能写一篇既摆事实，又讲道理的高质量的议论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心论点明确之后，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。,分论点设计的重要性,角度4：对象内容：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。,例1、珍惜拥有： 分论点1：珍惜拥有的亲情。 分论点2：珍惜拥有的友情。 分论点3：珍惜拥有的爱情。 例2、脸。论点：三国戏是一部脸戏。 三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。 三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。 三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。,拟写分论点的角度,拟写分论点的角度,角度： 1、是什么 （是什么表现、性质） 2、为什么

3、（有何重要、 意义：可以怎样、没有会怎样） 3、怎么样 （需要怎么做：方法、途径） 4、对象、内容（具体的对象）,拟写分论点要注意找准标准、分好类,而这个标准，可以是类别，可以是范围；可以是性质，可以是数量；可以是时间，可以是空间；可以是色彩，可以是形状；可以是正面，可以是反面；可以是具体，可以是抽象等。而选择标准则要根据具体论点特征来确定，要明确从哪处（角度）切出分论点更合适，,第一、标准要统一，并要找准那个切入点，否则分论点 会有交叉关系。 第二、角度不能太大，否则文章就可能会写得很空洞。,类别：亲情、爱情、友情 范围：个人、家庭、社会 时间：古代、现代、当代 空间：学校、家庭、社会 中国

4、、外国 正反面：有坚持的、没坚持的,五、对分论点的要求,1分论点一般放在每一段的开头。 2一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 3分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 4分论点句子的结构尽量一致，使中间几段构成排比段。 5分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 6.分论点一定要为中心论点服务，并且总论点与分论点要过渡自然。,你来试试,如要证明“选择适当的对手 ”，请列出分论点。,1、选择适当的对手有助于自己树立人生的目 标。 2、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜 样。 3、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动 力。,从“是什么”的角度 （总论点）家庭成员，

5、师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。 （分论点）,以“拆除心墙”为话题作文,子女与父母之间的鸿沟是心墙， 学生与老师之间远远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙,从“为什么”的角度确立 （总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。 （分论点）,推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。（带来的效果）,（总论点）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ （分论点）,首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 其次，心墙的存在间接影响了社会风气。 再者，心墙还使人看不

6、到社会光明的一面。 （ 存在的危害）,从“怎么办”的角度设分论点 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚 无形的墙，我们用文明来击垮。 无形的墙，我们用礼貌去瓦解。 无形的墙，我们用宽容来毁灭。 拆除这堵墙，需要放下自私。 拆除心墙，我们要懂得换位思考。 拆除心墙，我们要有责任心。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法,南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材料用进议论文中是为证明论点服务的，因此要简洁概括，高度浓缩，但同学们平常积累的常常是完整的故事，所以首先要学会把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与

7、论点相关的内容，删去与论点无关的内容。,(一)、 围绕论点概括论据,论据使用之概括论据,化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。 四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。 最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生了极大的威力，在旁边不禁惊叫：“诺贝尔完了！” 然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般地从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。 就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大

8、大减轻了挖土工人的劳动强度。,用下面的例子来论证“失败是成功之母”该怎样叙述呢？,使 用 论 据,这段材料比较长，照抄显然不行，我们来分析一下，它由这么几个要点构成：诺贝尔发明炸药的目的、努力的经过、最后一次试验的场面、炸药的作用，我们再来看一下论点，它具有三个要素：经历了失败，经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训，最终取得了成功。材料与之相关的只有（经历了八百次失败）和（最终发明了炸药）。那么叙述时就可略去。所以。我们不妨这样叙述： 化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了

9、威力巨大的炸药。,使 用 论 据,用下面的例子来论证“宽容”该怎样叙述呢？,清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，争吵不休，各不相让，甚至要剑拔弩张，大动干戈。张老夫人修书向张英告状，希望张英凭京城官吏身份向对方施压，逼其让步。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊,也成就了桐城“六尺巷”的传奇。,使 用 论 据,示例：张叶两家因院墙发生纠纷。

10、张老夫人修书向张英告状，张英见信后回复老夫人：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙，叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。,使 用 论 据,使 用 论 据,二、紧扣论点分析论据,千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。,司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士

11、宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工。可见贫困也是一笔财富。 思考：这段文字在使用论据进行论证的过程中存在什么问题？,司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工。(事实论据) 可见贫困也是一笔财富。（论点） 【分析？】 存在问题：叙而不议，堆砌材料。,议论文写作指导,论据分析的几种方法,1、反向假设法,2、,3、,小结： 无论

12、使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。,拿起理性的解剖刀 论据使用 之 分析论据,这种方法，就是在列举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。,方法一：反向假设分析法,对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并且用上导引词“如果”“假如”“如果那么” “如果就”“假使那么”等。,一、反向假设法： 在列举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。 如：人要有自知之明（论点）。三国时蜀汉的马谡，自以为

13、熟读兵书战策，天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。（事例）,（论证：）假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，(观点的反面假设，缺少条件)那么，他就不会落得如此的下场。(得出与论据相反的结论)所以，自以为是，没有自知之明，误国害己！,人需要立志。王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。,练习：请运用假设分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。,反向

14、假设法练习1,人需要立志。论点王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。事实论据 假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设)；那么，王羲之的字体就不可能被人们奉为瑰宝，其人也不为我们后人所知(得出与论据相反的结论)。 由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！观点,反省假设法练习1参考分析,学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。,练习：请运用反向假设分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。,反向假设法练习2,答案示例：倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时，不是一味模仿，而是融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐观点的反面假设；那么，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐得出与论据相反的结果。所以，我们做任何事情都要学会借鉴，