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文档简介

1、,毛泽东： 忆往昔，峥嵘岁月稠,埃德加 斯诺,传记文学学习目标,1了解传主非同寻常的生活轨迹，走进他们的内心世界。 2归纳总结传主的性格特质和人生经验，规划我们的人生。,本课学习流程,1 整体把握文章的第一部分 2 布置探究题，分组讨论 3 交流讨论结果 4 教师补充 5 拓展运用,写作背景,合作探究,1毛泽东在叙述自己的人生经历时，并不是面面俱到，杂乱无章的，而是有明显的线索的，请问是什么线索？,小组交流,1一是“反抗”性格的发展； 二是自己不断读书、学习的人生历程。,合作探究,2归纳出表现毛泽东反抗性格的典型事例，并思考毛泽东自己是怎样看待这种叛逆性格的？你又如何看待毛泽东的这种性格？,小

2、组交流,2青少年时期的毛泽东有强烈的叛逆性格，但可贵之处在于，这种叛逆性格并非脱缰之野马任意驰骋，而是与健康的人生目标联系在一起的，被引导到不断学习和探索新的世界上，这成为生生不息的动力，最终使他坚定地走向马克思主义，走向革命。,合作探究,3归纳出对毛泽东产生过重要影响的读书、学习活动，并思考这些事件对他的思想发展起到什么作用？,总结,反抗性格引导他去阅读更多的书籍，去见识更广阔的世面，而读书、学习活动又促进反抗性格向更高的境界发展。,合作探究,4.从上述学习活动中，归纳出毛泽东的主要的性格特点。,小组交流,4从文中看，毛泽东具有天生的反抗、叛逆性格和善于读书、学习的品质，而且善于根据自己的兴趣、爱好去选择自己喜爱的书来读，矢志不移。同时有着极强的独立思考的能力，也有着不屈的意志，这对他以后走上革命道路有着非常大的影响。,拓展运用,1毛泽东诗词名句 2毛泽东的书法 3将毛泽东的事迹运用到写作中,宜将剩勇追穷寇，,天若有情天亦老，,人间正道是沧桑。,不可沽名学霸王。,而今迈步从头越。,红军不怕远征难，,雄关漫道真如铁，,万水千山只等闲。,风景这边独好。,踏遍青山人未老，,人生易老天难老，,战地黄花分外香。,岁岁重阳。,今又重阳，,诗词名句填空,毛泽东字画,拓展运用,读

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