内蒙古兴安盟乌兰浩特市初中七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国

1、课题三维目标名校名 推荐第 9 课 秦统一中国第 9 课 秦统一中国课 型新课授课时间10 月教案号10知识与能力掌握秦灭六国及其意义；中央集权统治的确立和秦巩固统一的措施：了解秦长城、灵渠两项古代伟大的工程；秦朝疆域。通过讨论秦统一的历史一样，培养学生初步分析历史问题的能力；过程与方法通过联想“文字、货币、度量衡不统一会出现的场景”培养学生的创新思维的能力情感态度与价值观通过本课的学习使学生认识到统一是历史发展的必然趋势，秦统一在我国历史上具有重要的历史意义和进步意义，培养学生珍惜统一、安定，团结的局面；通过对修筑长城和灵渠的开凿等史实的学习，激发学生的民族自豪感和自信心。教学重点教学难点课

2、时安排秦灭六国和确立中央集权制度巩固统一的措施理解专制主义中央集权1 课时教具多媒预设教学阅读指导法、自学法、创设情境体方法导学法、归纳法、对比法、讨论法、史料分析法教学环节（一）导入新课：（二）课件演示学习目标、导读提纲教学内容李白诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ”学生标注知识要素1. 基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。2. 质疑、释疑：1秦统一的背景预设目标掌握秦灭六国及其意义；中央集权统治的确立和秦巩固统一的措施：了解秦长城、灵渠两项古代伟大的工程；秦朝疆域。通过讨论秦统一的历史一 样，培养学生初步分析历史问题的能力；通过联想“文字、货币、度

3、量衡不统一会出现的场景”培养学生的创新思维的能力。通过本课的学习使学生认识到统一是历史发展的必然趋势，秦统一在我国历史上具有重要的历史意义和进步意义，培养学生珍惜统一、安定，团结的局面；通过对修筑长城和灵渠的开凿等史实的学习，激发学生的民族自豪感和自信心。教师活动学生活动课堂生成学生学会画播放罗嘉良的秦始皇简单的示意主题曲观看视频图对所学知教师 提问 ：李白古风学生回答识进行演绎这首诗中写了什么历史事件”掌握了初步分析历史问题的方法学 生 初教师利用多媒体出示步学会了讨（ 1）布置自学任务（2）论的学习方法，培养了指导自学的方法（ 3） 明学生学习历1名校名 推荐出资料：战国时期，各诸（三）组

4、织侯国“争地以战，杀人盈学生自学：野；争城以战，杀人盈（四）检测城”。2、秦统一的过程师利用多媒体动态演示功（五）探究能在现秦灭六国的过程。新课：讨论：秦朝如何巩固它的统一的？二、巩固统一的措施1、引导学生从字面理解什么是 中央集权 ？ 秦建立的中央集权制度包括哪些内容？ 2、师生共同总结“统一文字、货币、度量衡”的意义。确自学的要求（ 4）了解史的能力他们自学中的困难，阅读、思考，自教师巡视检查己 解 决 所 遇 到引导学生去思考、动脑的问题， 对一时初步形成引导学生探索、交流不 能 解 决 的 问了利用史料题提出质疑。分析历史的组 长 组 织 学 生思维师：这段资料反映了战国汇报，时期社会

5、怎样的局面？百姓最渴望的是什么？学 生 理 解 并 分（问）那么七国中哪一个析 这 段 资 料 含国家最具有条件实现统义，并说明反映一呢？（秦）为什么秦最的历史情况具备条件呢？认 识 到 商 鞅 变形成了系运用“战国形势图”利用法 与 秦 统 一 六统把握历史多媒体课件动态演示功国的关系知识的基本能，直观的在现秦灭六国方法的过程。学生自由讨论， 各3、 什么是 焚书坑儒 ，秦始皇为什么这么做？结果怎么样？4、修筑长城讨论：秦朝如何巩固它的统一的？引导学生从字面理解什么是 中央集权 ？ 秦建立的中央集权制度包括哪些内容？ 导语：秦灭六国后，北部面临匈奴的侵扰，南方的抒己见在学习中能够利用小组合作

6、解决问题的合作出 示 秦 朝 中 央意识行 政机构示 意图，2名校名 推荐越族尚未臣服。为了巩固边防，采取了什么措施？师：万里长城是我国的伟5、自由空间：秦始皇的大的工程之一，是我国古政策措施中，有那些对后代劳动人民血汗和智慧世有深远影响？的结晶。那么我们怎样看修筑万里长城这件事情呢？设计简易秦朝疆域示意图（六）当堂训练、完成课堂作业。思考：有人说秦始皇是“千古一帝” ，也有人说秦始皇是暴君，你怎样看？教师补充教师引导进行纵向比较，增强知识的系统性小结：秦朝的统一顺应历史发展的潮流，符合广大人民的愿望，为了巩固统一，采取了一系列措施，建立起君主专制中央集权的封建国家，在历史上做出影响重要的贡献，产生了深远的影响，但秦朝学生动手设计学生小组讨论学生归纳，3名校名 推荐却是一个短命的王朝，为什么会出现这样的局面，完成练习下节课我们将讲到秦末农民战争及秦朝的灭亡组织学生完成练习第 9 课 秦统一中国1、秦灭六国公元前 221 年都城：咸阳建立中央专制集权制度2巩固统一的措施统一文字、货币、度量衡板书设计筑长城拓南疆长城3. 秦朝疆域陇西东海南海教本课教学中，利用影视歌曲