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文档简介
1、20.1数据的集中趋势,20.1.1 平均数,2017年5月5日,第二十章 数据的分析,巫山县骡坪初级中学:谭国权,巫山县农户李明家今年某天摘的枇杷每袋质量如下(单位:千克)： 24 25 29 31 27 请同学们求出每袋的平均质量.,习 旧 孕 新,什么叫平均数?,骡坪中学举办了“重庆市农村中小学领雁工程项目学校课堂教学大赛”初赛，取得第一名的教师参加县级复赛。24位教师赛课活动中，马老师和田老师脱颖而出，评委老师从教学基本功、教学活动、教学效果这三项成绩汇总,她们的各项成绩如下表所示，该选谁去参加县级复赛呢？,创设情境 导入新课,1,2,学 习 目 标,理解数据的权和加权平均数的概念；,
2、会利用加权平均数解决实际问题,学习重点 加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题,学习难点 对数据的权及其作用的理解,1、根据实际需要对不同类型的数据赋予与其重要程度相应的_，称为这组数据的权. 2、什么是加权平均数？权的意义是什么？ 3、对于选谁去参加复赛的问题中，设置每一项成绩按1：1:1计算，两位老师的平均成绩各是多少呢? 如果按2：2：2计算呢？按2:3:5呢？按10、50、40呢？ 4、加权平均数中“权”的作用是什么呢？说说你的看法。,认真阅读课本第111到112页“思考”以上的内容， 完成下面练习。,自 学 指 导,某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C 三名候选人 的测试成绩
3、（百分制）如下表所示：,请小组设计合理的权重，为公司招聘一名职员： 网络维护员； 客户经理； 创作总监,小组合作 互动展示,1、有3个数据的平均数是6,有7个数据的平均数是9，则 这10个数据的平均数是_,当 堂 训 练,2、已知数据20,30,40,18。 (1)若取它们的份数比为2:3:2:3则这时它们的平均数 是_ (2)若它们的百分比分别为:10%,20%,40%,30%则 这时它们的平均数是_。,主要知识内容：,叫做这n个数的加权平均数。,数据的权能够反映的数据的相对“重要程度”。,加 权 平 均 数,认真体会加权平均数 权 的意义。,知 识 小 结,算术平均数与加权平均数的区别和联系。,(2) 在实际问题中，各项权不相等时，计算平 均数时就要采用加权平均数，当各项权相 等时，计算平均数就要采用算术平均数。,(1) 算术平均数是加权平均数的一种特殊情况 （它特殊在各项的权相等）,加权平均数中“权”有三种表现形式。,(1) 整数的形式;,(2) 比的形式;,(3) 百分比的形式;,作 业: P112练习1、2题 课外作业： 请设计一个利用
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