控制结构循环控制.ppt

1、1,目标,理解为什么使用循环结构 熟练掌握while循环的使用 熟练掌握do-while循环的使用 理解while 和 do-while 循环的区别 熟练使用for循环 理解 break 和 continue 语句的用法 熟练使用嵌套循环,2,盈盈为了考验令狐冲夺冠的决心，要他说一百遍“我能行！”,printf(第1次说：我能行！); printf(第2次说：我能行！); printf(第100次说：我能行！);,100条,盈盈要他说10000遍“我是最棒的！”，怎么办？,为什么需要循环2-1,3,为什么需要循环2-2,printf(我是最棒的！); printf(我是最棒的！); print

2、f(我是最棒的！); printf(我是最棒的！); printf(我是最棒的！); printf(我是最棒的！); printf(我是最棒的！);,int i = 1; while ( i = 100 ) printf(我能行！ ); i +; ,i=10000,我是最棒的！);,没有使用循环结构,使用while循环,4,什么是循环,生活中的循环,打印50份试卷,10000米赛跑,旋转的车轮,循环结构的特点,锲而不舍地学习,根据条件重复的做相同或相似的事情,5,while循环(当型循环）.p77-80,特点：先判断，再执行,while ( 循环条件 ) 循环操作 ,符合条件，循环继续执行；否

3、则，循环退出,循环中被重复执行的操作,int i = 1; while ( i = 30 ) printf (我能行！); i +; ,编码规范：缩进、换行,6,如何用程序描述下面这个故事呢？,为了备战，令狐冲锲而不舍地练习，盈盈严格把关 “盈盈，怎么样，可以了吗？” “不行，高音部分唱得还不是很好，钢琴还要继续练啊 ！” 没有听到“很棒”的评价，看来革命尚未成功, 令狐冲并不气馁: 早上5点练声，上午练钢琴，下午到声乐老师家练习唱歌，晚上练习舞蹈基本功。,循环条件,循环操作,使用while循环的步骤 1、分析循环条件和循环操作 2、套用while语法写出代码 3、检查循环是否能够退出,怎样使

4、用while循环3-1.p77-80,7,怎样使用while循环3-2 .p77-80,char answer; printf(表演得怎么样 ？(y/n):); answer=getchar(); while (answer!=y) printf(早上5点开始练声 ！n); printf(上午练习钢琴 ！n); printf(下午到声乐老师家练习唱歌 ！n); printf(晚上练习舞蹈基本功!n); printf(表演得怎样 ？(y/n):); getchar(); answer=getchar(); printf(圆满完成 ！n);,循环条件,循环操作,比较两个char类型的值是否相等,求

5、自然数1到100的和.p77-80,解：1.分析问题,1 + 2 = 3,3 + 3 = 6,6 + 4 = 10,10+=最终结果,0 + 1 = 1,1,2,3,4,0,1,3,6,10,而第一个加数都是前一个运算的结果,重复做两个数的加法运算,step1: 设两个加数变量sum=0,i=1; step2: 当i=100时 重复(循环)做sum+i 其中sum=前一个sum+i i =前一个i+1; step3: 输出循环后的结果,int sum=0,i=1;,while(i=100),sum=sum+i; i=i+1;,printf(“和=%d”,sum);,9,while循环常见问题3

6、-1 .p77-80,/打印4次“欢迎同学” void main() int i = 0; while (i 4 ) printf(“欢迎同学); i + ; ,永远都不会退出的循环称为死循环 循环的次数原则上应该是有穷的，也就是说，循环要有出 口，否则成为死循环,循环一直执行，不会退出，哪里出错了？,10,while循环常见问题3-2 .p77-80,/* 打印4次“欢迎同学” */ void main() int i= 1; while ( i 4 ) printf （“欢迎同学学员); i +; ,i = 4,只打印了三次 ，哪里出错了？,注意检查循环次数是否满足需求,11,while循

7、环常见问题3-3 .p77-80,/* 打印4次“欢迎同学” */ void main() int i = 0; while ( i 5 ) printf(欢迎欢迎同学); i +; ,注意：如果一开始条件就不满足，while循环一次都不执行,i 5,一次都没有打印，哪里出错了？,12,课堂练习找出100以内的奇数。,练习,13,2006年在校学生1万人，每年增长25%，请问按此增长速度，到哪一年在校学生人数将达到10万人？,提示：1、循环条件和循环操作分别是什么？ 2、int year = 2006; double students = 10000; while 3、2007年在校学生数量

8、= 10000 * (1 + 0.25 ),练习,14,练习,选择题。在while(x)语句中的x与下面的条件表达式等价的是_。 x=0 x=1 x!=1 x!=0,D. X!=0,15,练习,有以下程序 main() int y=10; while(y-); printf(“y=%dn”,y); 程序执行后的输出结果是( ) A.y=0 B.y=-1 C.y=1 D.while构成无限循环,B.y=-1,16,练习,【课堂练习】华氏和摄氏温度的转换公式为C=5/9*(F-32),其中C表示摄氏温度，F表示华氏温度。要求从华氏0度到华氏300度，每隔20度输出一个华氏温度所对应的摄氏温度值。

9、#include int main() float F=0,C; while( ) _ ; printf(“4.0ft%6.1fn:,F,C); ; return 0; ,F=300,C=5.0/9*(F-32),F=F+20,17,do-while循环（直到型循环）.p80-83,如何用程序讲述下面的故事？,苦练半年，眼看大赛在即， 盈盈提议：彩排一次，如果很令人满意，以后就不用彩排了，否则每天都要彩排， 直到现场表现让她满意为止！ 他能否用动听的歌声震撼盈盈，用美妙的钢琴声博得赞赏呢？,do 循环操作 while ( 循环条件 );,while (循环条件) 循环操作 ,while循环先判

10、断，再执行不适合描述此故事,？,18,什么是do-while循环. p80-83,do 循环操作 while ( 循环条件 );,先执行一遍循环操作,符合条件，循环继续执行；否则，循环退出,特点：先执行，再判断,19,怎样使用do-while循环. p80-83,char answer; do printf(唱歌 ！n); printf(演奏肖邦钢琴曲 ！n); printf(可以了吗 ？(y/n):); answer=getchar(); while (answer!=y ) ; printf(大功告成 ！n);,循环条件,先执行一遍循环操作,20,练习,有以下程序段 int n,t=1,s

11、=0; scanf(“%d”, 为使此程序段不陷入死循环,从键盘输入的数据应该是( ) A.任意正奇数 B.任意负偶数 C.任意正偶数 D.任意负奇数,D,21,练习,2. 若变量已正确定义,有以下程序段: i=0; do printf(“%d,”,i); while(i+); printf(”%dn”,i); 其输出结果是( ) A.0,0 B.0,1 C.1,1 D.程序进入死循环,B,22,输入一行字符，分别统计字母、数字、和其它字符的个数。,练习,23,while循环和do-while循环的区别 语法不同 初始情况不满足循环条件时 while循环一次都不会执行 do-while循环不管

12、任何情况都至少执行一次,do 循环操作 while( 循环条件 );,while ( 循环条件 ) 循环操作 ,先判断，再执行,先执行，再判断,比较while和do-while,24,24,注通常情况while,dowhile可互换，但以下情况例外,比较while和do-while,25,练习,代码填空: 实现整数反转,#include void main( ) int val = 12345; int r_digit; printf (反转后的整数是：); while(_) _; _; _; ,while(val!=0) r_digit = val %10; printf(“%d”,r_di

13、git); val = val /10; ,26,为什么使用for循环2-1 .p83-86,回顾问题1：令狐冲说一百遍“我最棒” 回顾问题2：根据人数和成绩，计算平均成绩,解决: 使用while循环,共同点：确定的循环次数,更优解决: for循环结构,27,为什么使用for循环2-2 . p83-86,int i=0; while(i100) printf (我最棒); i+; ,for(int i=0;i100;i+) printf (我最棒); ,for比while更简洁,while循环结构,for循环结构,28,for循环的语法和执行顺序,什么是for循环. p83-86,for( ;

14、 ; ) ; ,条件为true,循环体被执行,for ( int i = 0 ; i 100 ; i+ ) printf (我最棒); ,代码规范：格式对齐、代码的缩进,表达式1,表达式2,表达式3,循环操作,参数初始化,条件判断,更新循环变量,1,2,4,3,29,如何使用for循环. p83-86,循环录入某学生第一期的5门课成绩，计算平均分,循环次数：5 循环条件：循环的次数不足5，继续循环 循环操作：录入成绩，计算成绩之和,使用for循环结构的步骤 1、分析循环条件和循环操作 2、套用for语法写出代码 3、检查循环是否能够退出,结合问题1,30,如何使用for循环. p83-86,输

15、出如图所示加法表,for(i = 0, j = val; i=val; i+, j- ) printf( “%d + %d=%d “,i,j,i+j); ,1、循环初始化：i = 0；j = 输入值 2、循环条件：i=输入值 3、循环操作：计算i+j 4、循环变量的改变：i+，j-,表达式3可以是用“，”隔开的多 个表达式，运算顺序从左到右,表达式1中可以声明多个同一 类型的值并赋值，用“，”隔开,31,for循环常见问题5-1 . p83-86,for(;i10;i+) printf (这是 %d，i); ,int i=0;,编译错误： 变量 i 没有初始化,for( ; ; ) ; ,不能

16、省略,可省略,表达式1省略，循环变量的初始值在for语句之前由赋值语句取得,32,for循环常见问题5-2 . p83-86,for(int i=0;i+) printf (这是 %d，i); ,编译正确，但是缺少 循环条件，造成死循环,for(int i=0;i10;) printf (这是 %d，i); ,i+;,省略表达式3，在循环体内应设法改 变循环变量的值以结束循环,编译通过，但是循环变量的值无变化，造成死循环,33,for循环常见问题5-3 . p83-86,for(;) printf (这是测试); ,表达式全省略，无条件判断，循环变量无改变， 应在循环体内设法结束循环，否则会造

17、成死循环,死循环,34,for循环常见问题5-4 . p83-86,总结 for语句3个表达式均可以省略，但”;”不能省 1.省略初始化表达式。需在循环之外给循环变量赋值 i=1; for(;i=100;i+) sum += i; 2.省略增量表达式。循环体内改变循环控制变量，否 则容易造成死循环 for(i=1;i=100;) sum += i; +i; ,35,for循环常见问题5-5 . p83-86,3.省略所有三个表达式。此时应在循环体内相应位置 i=1; for(;) if(i=100) sum += i; else break; /强制终止循环 i+; 4. for中的表达式1、

18、表达式3可为逗号表达式。 for(i=0,j=1;jn,36,练习,【课堂练习】 改错题。阅读下面的程序,求1100的奇数和，指出其中的错误，并改正。 #include int main() int i,sum; for(i=1 ; i=100 ; i+ ) ; sum=sum+i; printf(“%d”,sum); return 0; ,sum=0;,（去掉分号）,i+=2,37,小结,求1100之间不能被3整除的数之和 （使用for循环结构）,38,百万富翁和陌生人，陌生人，每天十万元，百万富翁第一天一分钱，第二天二分钱，每天是前一天的两倍。求30天后双方互给多少钱,练习,39,练习,以

19、下程序的功能是计算:s=1+12+123+1234+12345.请填空. main() int t=0,s=0,i; for(i=1;i=5;i+) t=i+( ); s=s+t; printf(“s=%dn”,s); ,t*10,40,为什么需要break语句.p88-89,int i = 2; switch(i) case 1: printf (星期一); break; case 2: printf (星期二); break; /其他语句,遇到break，立即跳出switch语句,回顾break用于switch语句,描述4000米长跑比赛,for (int i = 0; i10; i+)

20、跑400米； ,if（不能坚持） break; /退出比赛 ,第8圈， 快累死了 我要退出,41,什么是break语句.p88-89,break：改变程序控制流 用于do-while、while、for中时，可跳出循环而执行循环后面的语句,while() break; ,跳出整个循环,break通常在循环中与条件语句一起使用,42,如何使用break语句.p88-89,从键盘输入任意一个正整数，编程判断它是否是素(质）数。若是，输出”Yes”,否则输入”No”。,依次判断该整数能否被从2到该整数的一半（或平方根）的整除，如都不能整除，则是素数,43,110之间的整数相加，得到累加值大于20的当

21、前数,1、使用循环进行累加，从1到10 2、判断累加值是否大于20 3、如果大于20，则跳出循环，并打印当前值,小结,44,为什么需要continue语句.p88-89,循环录入C课程的学生成绩，统计分数大于等于 80分的学生比例,1、通过循环，获得分数大于等于80分的学生人数num 2、判断：如果成绩80，不执行num+，直接进入下一次循环,45,什么是continue语句.p88-89,continue ：只能用在循环里 continue 作用：跳过循环体中剩余的语句而执行下一次循环,while() continue; ,继续下一次循环,通常与条件语句一起使用，加速循环,for(int i

22、 = 0; i10;i+) 跑400米； if（！口渴） continue; /不喝水，继续跑 接过水壶，喝水; ,示例,46,练习,【课堂练习】阅读题。下面程序的运行结果为_。 #include int main() int n; for(n=1;n5;n+) if(n%2) printf(“*”); else continue; printf(“#”); printf(“n”); return 0; ,*#*#,47,1、使用循环进行累加，循环的范围是从1至10 2 、判断当前数是否为偶数 3 、如果为奇数跳过，执行下一个循环，如果为偶数，进行累加,小结,求110之间的所有偶数和,48,小

23、结,说一说在循环中使用continue和break的区别？,int sum=0; for( int i=0;i5;i+) if( i = 3) break; sum=sum+i; printf(sum =%d ,sum);,sum = 3,sum = 7,输出值是多少？如果将break替换成continue，输出值又为多少？,替换后,49,循环结构总结2-1,到目前为止所学的循环结构有哪些？,需要多次重复执行一个或多个任务的问题考虑使用 循环来解决,50,循环总结2-2,int i=0; int sum=0; while( i10 ) sum=sum+i; i+; ,int i=0; int

24、sum=0; do sum=sum+i; i+; while(i10);,int sum=0; for(int i=0;i10;i+) sum=sum+i; ,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,while和for相同，先进行判断，后执行循环体内容 do-while是先执行，后判断，至少执行一次,指出各种循环结构的执行顺序,51,控制流语句小结,顺序结构：语句顺序执行 分支结构：语句在满足条件下执行 if, if-else, if-else if-else, switch 循环结构：语句在满足条件下循环执行多次 while, do-while, for 跳转语句 break, co

25、ntinue,52,循环嵌套 .p86-88,某次程序大赛，3个班级各4名学生参赛，计算每个班参赛学员的平均分,共3个班级，循环3次计算每个班的平均分 每班4名学员，循环4次累加总分,需要使用二重循环实现,for、while、do-while 语句可以相互嵌套,53,循环嵌套 .p86-88,53,for(i=1;i10;i+) while(j10) printf(“%d,%d”,i,j); j+; ,内循环,外循环,54,循环嵌套 .p86-88,54,循环嵌套循环中再套循环。 各种形式的循环均可以相互套用 常用于矩阵运算、报表打印类问题,使用多层循环应注意： 1、内层循环必须完全包含在外层

26、循环中，不得交叉。 2、并列循环可以使用相同的循环变量，而嵌套时 内、外循环不能使用相同的循环变量,55,循环嵌套进阶.p86-88,用 * 打印一个直角三角形图案,循环嵌套 ：外层控制行数，内层打印每行的 * 图形特点：每行的 * 个数与行数相等,56,练习,有以下程序: #include main() int i,j; for(i=1;i4;i+) for(j=i;j4;j+) printf(”%d*%d=%d ”,i,j,i*j); printf(”n”); 程序运行后的输出结果是( ) A.1*1=1 1*2=2 1*3=3 B.1*1=1 1*2=2 1*3=3 2*1=2 2*2=4 2*2=4 2*3=6 3*1=3 3*3=9 C.1*1=1 D.1*1=1 1*2=2 2*2=4 2*1=2 2*2=4 1*3=3 2*3=6 3*3=9 3*1=3 3*2=6 3*3=9,B,57,练习,有以下程序: #include main() int i,j,m=55; for(i=1;i=3;i+) for(j=3;j=i;j+) m=m%j; printf(”%dn”,m); 程序的运行结果是( ) A.0 B.1 C.2 D.3,B,58,流程控制进阶,回顾：在循环结构中， continu