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文档简介

1、三年级科学实验报告单( 已填好 )小学科学实验报告单年级三年级实验名称观察植物的种子年级三年级实验名称观察温度计小组成员各种植物的种子 ( 向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等) 、白纸、实验器材放大镜。实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验原理不同植物的种子特点不同1、用感官与放大镜观察种子的外部形态特征;实验过程2、根据植物生长的已有知识, 预测植物种子的内部结构。实验现象或不同植物的种子 , 它们的外形、大小、颜色等各不相同。实验结果指导教师评定等级三年级科学实验报告单( 已填好 )小组成员体温计一支、气温计一支、水温计( 刻度范围 -20 110)实验器材两支实验目的认识温度计

2、, 会正确读出温度计上就是数实验原理液柱的热胀冷缩观测温度时 , 视线与温度计液面应持平 ; 要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。实验过程1. 观察与研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2. 识读温度计 ( 模型 ) 刻度上的数字 , 并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。实验现象或温度计里面的液柱热了就会上升, 冷了就会下降。实验结果指导教师评定等级小学科学实验报告单年级三年级实验名称测量水的温度三年级科学实验报告单( 已填好 )小组成员4 杯不同冷热的水 ( 自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫实验器材水),4 支水温计 ( 刻度范围在 -20 110), 水温测

3、量记录表会根据不同的测量范围与使用需要选择不同的温度计与正确使实验目的用温度计实验原理测量物体温度时要根据不同测量对象, 选择合适的温度计1、观察不同温度计的测量范围, 选择合适的温度计 ( 刻度范围在-20 110 ) 用于测量水的温度。2、间隔相同时间连续测量与记录4 杯不同冷热的水的温度。(1) 手拿温度计的上端。实验过程(2) 将温度计下端浸入水中 , 不能碰到容器的底与壁。(3) 视线与温度计液面持平。(4) 在液注不再上升或下降时读数。(5) 读数时温度计不能离开被测的水。实验现象或 测量出 4 杯不同冷热的水的温度实验结果指导教师评定等级小学科学实验报告单年级三年级实验名称我们对磁铁的了解三年级科学实验报告单( 已填好 )小组成员实验器材各种各样的磁铁、塑料小车等实验目的认识磁铁实验原理1、描述与交流自己知道的有关磁铁的知识。实验过程2、观察磁铁形状 , 根据形状给磁铁取

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