人教PEP版2020年三年级上册英语Unit2colours第二课时教案

1、Unit2 Colours第二课时Lets learn教学目标：1、能听、说、认、读单词red,yellow,green,blue2、 熟练地用英语描述：I see3、 能听懂Lets do 指令，并做相应动作。教学重点：能掌握本课颜色类单词，能用I see.正确表达。教学难点：green的发音较难掌握，需多练习。教学准备：多媒体、彩色蜡笔或卡片、积分卡、单词卡片、空白的涂色卡（如：大树、太阳、鸭子、哆啦A梦）。学生学具准备：彩色蜡笔。教学过程：Step1.greetingsT：Good morning, boys and girls.S：Good morning, Miss.Step2.Wa

2、rm upT: Now, Lets enjoy a song.(播放课本第20页colour song) The song is about colours. Today we will learn some words about colours.(设计意图：通过播放英文歌曲活跃课堂气氛，吸引学生注意力，提高学习英语的兴趣。)Step3.Presentation（1） 呈现一张绿色大树的图片向学生介绍：This is a tree. It is green. 领读单词 green.(注意：green 的发音比较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解语音的基本知识。在四线三格中板书单词g

3、reen,带着学生拼读单词g-r-e-e-n，帮助学生记忆单词拼写。)T: Show me green.向我展示绿色。（要求学生拿出绿色蜡笔）教师做出拿着望远镜的动作：Oh, I see green.我看见了绿色。（板书句子I see green。学生跟读一遍。）（2） 呈现一张红色铅笔的图片，引导学生说：This is a pencil.教师引出：It is red. 教师领读red,注意e的发音。（用四线三格板书red, 学生跟着拼读单词。） T: Show me red. 学生拿出红色蜡笔。 T：I see (学生补充说red. 板书)（3） 以此类推，教读yellow/blue.引导学

4、生自己说出I see.（4） 让学生听录音，跟读词汇，边听边读。做到眼、耳、口、心的结合。（5） Game: “埋地雷”教师先快速出示单词卡片，学生抢读单词。教师讲解游戏规则：如：教师在red单词处埋下一个“地雷”，教师领读单词时读到red时全班同学不跟读。如果谁跟读了地雷单词，其他同学对他喊：Bomb！（设计意图：增加学习英语单词的趣味性，也让学生保持高度集中的注意力。）Step4、Practice（1）教师随机拿出准备的彩色卡片，让学生运用 I see.（设计意图：检测学生今天所学的知识是否掌牢固，并考验学生的反应能力。及时给予学生正面评价。）（2）Game:教师说颜色，学生在班级里找到对

5、应颜色的物品，看谁找的快。（3）Lets doShow me . 向我展示。请同学们拿出准备的彩色蜡笔，听指令完成lets do练习。Step 4、Extension 一、单词与图片手拉手。1. green 2. red 3. blue 4. yellowA. B. C. D. 二、情景交际。( )1. 在早晨，你想跟别人打招呼时，说：_A. Good afternoon. B. Bye! C. Good morning.( )2. 你想让我出示红色铅笔，应说：_A. Show me your blue pen. B. Show me your red pencil.C. Show me yo

6、ur blue pencil.（ ）3.我看见了绿色，应说：A. Show me green B. Show me blue. C. I see green. D. I see blue.Step5、Summary/Homework让学生说一说这节课的收获：单词：red/green/yellow/blue句子：I see 我看见。 Show me向我展示。作业：1.向家长读一读课本15页Lets learn 的单词和句子。 2.在作业本上规范书写red/green/yellow/blue四个单词，每个单词8英8汉。 3给涂色卡涂好颜色，用英语给家长介绍你涂的颜色。板书设计： Unit2 Colour red.I see green. yellow. blue. Show me