新学期教研室工作计划

1、新学期教研室工作计划. 根据本学期学校的工作安排 和我院工作具体情况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和教师之间关系， 完成本专业的教 学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺 利进行。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作： 1、 做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。 2、协调学院安排好合作 院校的评估活动，对需要检查的教学资料及时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关 键问题认真调查，充分准备，确保评估活动的顺利进行。 3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教

2、学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。4、 坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进行整理，及时反馈给任课教师。5、 针对课堂教学效果 题教研活动，探讨如何提 高教学技能，鼓励教师参加下半年学校将要举行的教师教学技能大 奖赛，并对参赛教师试讲。6、 开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动，为专业教师争取短途外出学习机会。 7、 对现有专业课程进行分析，选出重点建设 课程，准备下半年申报学校优质课程。 8、 增加专业内科研活动，制定初步的科 研活动方案和制度。9、 针对本院学生基础弱、学习兴

3、趣差的问题，开展娱乐性、趣味性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细则。 教研室工作计划2XX年是xx深化推进xx教育 发展规划的中期之年，xx教研室将秉持研究、指导、服务的功能，重点推进中小学课程建设，创新中小学作业管理，并在以生为本的课堂教学研究中争取有新的突破。 一、推进课程建设。 1.制订xx区中小学校本课 程开发与实施意见（3月），指导每所学校形成和完善包含课程要素的校本课程一门以上，指导至少10所小学建立相对成熟的学校课程体系，指导8所初中为区开发校本课程样本校；搜集并汇编在职教师参加社区教育“千百万”工程的 优秀教 案，指导社区教育开发10们以上特色课程或特色项目；继续推广首批

4、中小学课程建设示范学校作用和各级优秀校本课程开发学校的作用，召开xx区校本课程多样式展示活动。 2.指导省二星级以上幼儿园形成园本课程汇编，召开园本特色课程现场会（10月），推进幼儿园特色课程体系建设；3.重点指导各普通高中开发 实施选修课程，建立校本课程资源库，提供课程建设水平，开展课程建设主题调研和专题考察（5月），举办以学科为单位的普通高中学科选修课程研讨会。 4.积极联系中国教育科学研究院专 家对普通 高中的课程体系建设进行案例评析与指导（3-4月），指导形成明 港中学和泰河中学的特色创建方案（4-8月）； 5.指导我区优秀校本课程参选省义务教育第二届精品课程（5月）和省第三（3月）、

5、四届（9月）普通高中精品选修课程。 二、加强教研指导。 1.成立区学科教学视导组（3月），加 强对义务段学校随机教育视导，对学校的教学科研等方面进行深入解剖与指导，形成 整体视导意见，建立区级视导反馈、整改与考评机制，完善视导档案，全年完成 区级教育视导6次以上；2.开展区级先进教研组评比（3月），评比推荐 一批优秀的教研团队参与xx市星级教研组评比（5月）；开展新一轮区级校本 教研训示范学校评比（12月），提升学校教研内涵；在XX学年启动新一轮区级教坛新秀评比（10-12月）；3.调研了解阳光学校教学工作（2-4月），提供关于特殊教育可能的信息和业务支持，关注特色教育的集中就读、随班 就读和

6、送教上门三项工作质量，指导阳光学校教师参与省市级评比活动；每月调研指 导外来工子女学校和公办托管校（班）的教学管理和教科研究等工作（3-6月）； 4.继续在义务段学 校推进教研协作区工作， 规范协作 教研工作，原则上协作教研活动要邀请 教研员参加，教师参加列入 师训项目 的协作区活动可依照师训项目的 有关规 定获取学 分，但不涉及其 中师训项目经费的收取与开支； 5.各学科要建立系统的教材研读实施方案，形成具有我区特色的教学资源包，引导全体教师深化对教材的研读与教学设计，要加强对校级教研工作的指导，指导各教研组展开系统的教材分析集体研训；6.继续推广教研策划、课例评析、课堂观察、教学小课题研究

7、等教训工作，xx教育科学将积极征集并发 表优秀的教研策划案例；提高教研活动的主题性、实效性，提倡长准备、短研讨、重资源 共享，持续性发挥教研指导效果，反对未策划、无目标、少参与、低效果 、乏引领的教研训活动；进一步改进教研工作方式，重视网络教研 和其它非集中 性教研活动方式，重视网络教研资源的共享。 三、深化教学研究。1.结合市级 教学行动项目课题深化作业改革实验，以长江中学、芦渎中学、柴桥小学、郭巨学校和淮河小学为区域作 业改革实验点，在作业形式、管理常规、作业设计能力培养、优秀作业积累等方面积极探索。开展一次作业管理常规调研，组织一次专题考察（3-5月），征集一 批优秀作 业设计案例和作业

8、管理论文，举行两次作业改革专题研讨会（5月，10月），倡导与探索“教练评”相一致的教学管理形式，形成区域推进作业改革的基本策略。 2.各学科开展生本课堂 的研究，以 有效课堂教学要素提炼为 抓手，尝试核心问题导学的轻负高质课堂 研究。要组织一 次专题考察，确定8所初中学校作为课堂教学改革样本校，召开生本课 堂专题现场会和系列研讨会，积极参加xx省课堂教学联盟相关研讨活动。各学科建立课堂教学改革的实践点，研究一批有效教学的典型教师，发挥名师骨干的教育反哺和经验 推广，形成区域教师发展的科学梯队与优秀团队。 3.形成并提炼区域经验，积极参加xx省轻负高质联席区有关会议；4.加强对教研课题的过程管理

9、，对重点立项课题进行深入指导（4月）；加强区域教研信息的搜集与上报。四、提升教学质量。 1.完善“xx区幼儿园保教质量评估标准”，尝试对省等级幼儿园进行质量评估，开展外聘教师教学风采展示和准办园自聘教师业务考核；2.对各普通高中和xx职高的日常教 学与青年教师成长进行调研与指导，对相关学校的阶段教学质量以及会考等工作进行细 致的质量分析与跟踪评价，保持区域高中毕业生的教学质量在大市的高位态势； 3.加强日常教学诊断，规 范并优化教学行为，夯实学科教学底气，提高各学科省市教师业务比武中的冲击力，提升在 省市教学质量抽测中我区的成绩和位次。 4.保持区域普高会考合格率和优秀率超 过全省平均水平，抓

10、好义务段学校毕业生的全科合格率和学科平均水平，关注职高毕 业生的双证率和一次就业率等数据达到指标要求。依托各年段的体育教 学提高学生的体质健康水平，强化过程中体质健康监测。 5.加强网络阅卷和网络教学质量分析系统的开发应用。五、积聚教研内涵。 加强区域教研亮点的建设与品 牌的提炼，提高教研员在观课评课、下水示范、教研策划、教育科研、教学评价、课程建设、校本研修等方面的自身能力，形成和积蓄一批优秀的教研工作成果，要求每位教研员每学年至少撰写与积累一个教研策划案例，年终进行汇编；提高教研员的跨学科研究与指导能力，积极推动教研员参与与指导校本课程开发建设，要求教研员至少参与并指导三门以上的校本课程开发与实施工作，组织召开学科校本课程开发与实