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文档简介

1、夏庄中学初中学生综合实践活动课学业评价方案一、评价的原则1、参与性。注重学生亲身参与和学生全员参与，强调课程计划规定的课时活动量参与情况和参与态度的考核，同时重视学生自我评价并自觉参与评价。2、过程性。特别关注学生参与活动的过程和实践体验，重视对过程的评价和在过程中的评价，并且把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。3、综合性。评价的内容、要求、过程和结论都应是综合而全面的。4、激励性。鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，激励学生积极进取，勤于实践、勇于创新，不断促进学力的发展。二、评价的形式一般可采取以下“四结合”的形式，注重学生自评、小组评价、指导教师评价相结合；注重调查研究和实

2、践活动材料积累相结合；注重研究性学习报告与实践活动记录填写、展示情况相结合；注重研究实践态度与所取得的成绩相结合。 三、评价的内容和方法综合实践活动学业评价分信息技术课、研究性学习报告、实践活动三部分实施积分制，采取学生自评、小组评价、指导教师评价打分的办法具体开展评价。（一）信息技术课评价包括：1、平日上课的学习态度（10%）；2、平日课堂表现（20%）；3、学业成绩（70%） ；（二）研究性学习评价包括：1、参与活动的课时量和态度；2、学习活动中的材料积累；3、研究性学习报告的撰写；4、研究性学习成果；（三）实践活动评价包括：1、参加社会实践活动的课时量和态度；2、活动中获得的体验与材料的

3、积累；3、认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力；4、实践活动记录的填写；四、积分的评定1、基础积分综合实践活动各部分成绩等级及其相应积分见下表： 等 级积分 项 目ABCD信息技术教育54分43分32分20分研究性学习54分43分32分社会实践活动54分43分32分 说明：A、B、C、D分别表示优秀、良好、合格、不合格。2、奖励分是为激励学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神而设立的。学生个人或小组的研究成果经专家认定并具有一定的科学价值或实用价值，或在活动过程中表现突出，有特殊贡献，即可取得个人奖励学分。具体奖励学分为：校级1分，县级2个分；市级3分，省级5个分；国家级及以上8个分。奖励分直接计入学生学期综合素质评价标志性成果奖分，不进行任何折合。五、评价结果的使用1、学校非常重视对学生综合实践活动平时学习情况的考核与记录，每学期的考核结果分三部分信息技术课、研究性学习、综合实践活动分别占学生学期综合素质评价的5%综合于“创新意识与实践能力”栏15%，记入夏庄中学初中学生综合素质评价 2、每学期综合实践活动课程的三部分必须均为合格以上方可给与毕业，综合实践活

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