小学古诗情境填空练习题

1、综合练习一、古诗情境填空1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ _， ”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。2. “_ _，_”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，”_，_“是多么富有诗情画意啊！3.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻“古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“_，_”陆游临终前还告诫儿子： “_，_。”4. “ _，_”写出了泰山的高大雄伟， “_，_”写出了庐山的多姿多彩，“ _，_”写出了敬亭山的百挑不厌。5.儿童是那样天真可爱。“_，_”写出了儿童捕蝉前的专注， “_，_”_写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心； “

2、_，_”_写出了儿童放风筝时的天真，_“_，_”写出了儿童剥莲蓬时的稚态， “_，_”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“_，_”_。6.根据”松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家“写出至少4句相关的诗句。“_，_ ” “_，_” 7. “ _，_” “_，_” 8“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“_，_”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。9.“_ _， _”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“_ _， _”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。 “_，_”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。10.当我们浪费粮食时，妈妈常用

3、“_”这句诗来教导我们，你能写出另一首悯农吗？_。11.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 中的诗句_ 。 12.当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在_ 中的“_ ”来表达对家乡亲人的思念。13.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：_中的“_ ”； _中的“_”14.陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是_，这首诗表达了_ ，我还知道其他的爱国诗，如_，诗句是_。15.我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的 ，诗为_ ；王之涣的 ，诗为 16.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是”当局者迷，旁观者清。“宋代诗人苏

4、轼的_中的诗句”_ 说明了这个问题。17.湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“_ ”18.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，_ ”和“劝君更尽一杯酒，_ ”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，_”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“_，_”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，_ ”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情： “_ ，_ ” 。19.历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多

5、，如李白在望天门山中写到： “_ ，_ 。_ ，_。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“ _，_。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句：“ _，_。”二、 成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（ ） 流芳百世（ ） 井然有序（ ） 望梅止渴（ ） 固若金汤（ ） 精雕细刻（ ）雪中送炭（ ） 伶牙利齿（ ）三、 数字俗语：表示实实在在，不可更改时用（ ）表示做事不考虑周到，干了再说时用（ ）表示一样东西两人平分时用（ ）表示某人干事麻利时用（ ）表示某人打小算盘时用（ ）表示归根到底时用（ ）表示把握大时用（ ）表示很不容易

6、时用（ ）表示信心十足时用（ ）表示距离远时用（ ）四、 下面人名各取自什么成语？杜鹏程（ ） 陈残云（ ） 王任重（ ）刘海粟（ ） 丁慧中（ ） 焦若愚（ ）五、 成语填空：（ ）服（ ）服 （ ）德（ ）德 （ ）讹（ ）讹（ ）牙（ ）牙 （ ）老（ ）老 （ ）计（ ）计神（ ）（ ）神 精（ ）（ ）精 痛（ ）（ ）痛将（ ）（ ）将 日（ ）（ ）日 微（ ）（ ）微六、 下列对联各咏的是谁？1、一门父子三词客，千古文章四大家。（ ）2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（ ）3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（ ）4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（ ）七、你知道下面的惯用语是什么吗？1在团体中起主导的人喻为（ ）2、把足智多谋的人喻为（ ）3、把接待宾客的当地主人喻为（ ）4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ）6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ）7、把世故圆滑的人喻为（ ）8、把没有