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分数的意义,大信学校,王敏,人教新课标五年级数学下册,分数的产生,实际测量,分数的产生,生活实践,把一个物体看成一个整体来平均分，其中的一份或几份可以用分数来表示。,复习旧知,教学新知,教学新知,教学新知,练习,教学新知,教学新知,把一个整体平均分成若干份,表示这样的一份或几份用分数来表示。,一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。,教学新知,做一做：,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的,平均分成3份，2份是这堆糖的,平均分成4份，3份是这堆糖的,平均分成6份，5份是这堆糖的,把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。,1,2,一、课堂小练,1、 的分数单位是（ ），它有（ ） 个 。 2、一节课的时间是 小时，这里把 （ ）看作单位“1”，平均分成 （ ）份，一节课的时间有这样的 （ ）份。,3,1,7,6,7,1,7,6,2,3,1小时,3,2,填一填下面的空格。,7,7,7,AB是AC的（ ），AC是AG的（ ）， CF是AF的（ ），BF是AG的（ ）。,能力提升,A,B,C,D,E,F,G,二、,分一分、涂一涂，在下面每幅图中表示 。 想

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