初任班主任工作的几点反思

1、.走近学生感悟班级管理- 初任班主任的几点反思司志慧秋去春来，不知不 ，我已 从事教学工作一年了，并且担任了班主任工作， 在 一年里， 学生的教育与管理的方法 生了一些 化，作 一名新班主任，我主要有以下几点反思：1善于作好思想准 ；初成 一个班的 者， 内心无比的 ， 同 心里的 力也油然而生， 竟自己缺乏教育管理 践的 ， 所以 于会碰到的 所做的 比 ， 在“突如其来” 而又 不堪的 生 ，自己就乱了 脚， 疲于一些小事上去了， 当看到学生做的事情不符合要求 ，心里就免不了急躁： 些学生怎么 啊？ 么 的事情都做不好？很少能从学生的年 和心理特点去考 ，造成一味的 怪，感 到很 起学生各

2、方面的 极性。 了一学期的 践，到了第二学期，自己在周 和老 的指 下 行了 仔 的反思，并向一些有 的老 学 宝 ， 再 真地学 了一些与班 管理相关的理 知 ， 真地分析以前碰到的案例， 是在想“如果当初我 做，也 就可以更好地解决” ， 以后出 似 能 得心 手地得到解决。2.善于走 学生的心灵；;.初为人师，在制定与实施一些班级管理常规时， 一方面没能完全地从学生的需要和能够做到的范围来考虑， 另一方面当学生做的不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，久而久之，不但起不到约束和改进的作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。第二学期在制定班级管理常规时，我更多地从学生的实际出发，让学生

3、觉得容易接受，比如我实行了“每日评比”制度，由小干部们通过观察进行评价，使好孩子得到奖励，使问题学生看到不足，这样的自我管理模式大大提高了学生的自觉性， 让他们自己去感受身上的优缺点，从而主动去使自己得到进步； 在晨检、班队会活动中提倡 “自己的事自己做”，并举办各类学生喜欢的小活动；课外，我又主动与家长取得联系，了解学生在校外的真实情况。苏霍姆林斯基曾经说过： “每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面， 他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。 ”只有当我们真正走进学生的心灵时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心里话。在平时尽可能主动地向学生

4、了解情况， 听听他们的心里话， 一方面有利于把握他们的思想动机，另外也可以及时了解和帮助他们解决问题。3. 善于抓好常规教育；刚开始工作的时候， 对学校各方面的要求不是很了解， 比如检查要查到何种程度，心里完全无底，很多方面等我了解清楚时，学生都已养成了一些很难改的习惯， 在管理上常常是有心无力。 在接下来的一学期中，对于学校各方面的要求明确了很多， 所以抓起常规来心中;.就有底了。于是在开学初的课堂教学常规训练中， 较严格按照常规来执行，如在上课前就要做好课前准备， 每一位学生的课本及文具盒的摆放位置要一致， 养成保洁整洁的习惯； 如上课铃响后应立即有秩序地进教室，安静端坐，挺直胸等老师来上

5、课； 如上课要做到专心听讲，回答问题要先举手等等。 学生养成了习惯后， 课堂教学的效率得到了很大的提高，在此督导室的领导还给予了肯定的评价。4.善于借助各方面的力量；在第一学期里， 因为忙于工作中的各种问题， 却忽视了充分利用学生、科任老师和家长的综合力量开展教育与管理上的工作， 从而未能更加全面地开展教育。 在新的一学期里， 我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等方面形成了“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。在平时与科任老师交流之中， 经常得到些宝贵的金点子， 同时争取得到家长们的支持，与家长保持联系，做到互相间较好的配合。以上是本人初任班主任工作的一些反思， 虽然相比之下在教育管理上有了一定的进步， 班级里在各方面取得了一定的成绩， 但是自己在理