命题作文练习.ppt

1、现代汉语词典中，“意思”一词， 有“情趣、趣味”的含义；“意义”一词， 有“价值、作用”的含义。 请以“有意思与有意义”为题，写 一篇不少于800字的文章，立意自定。 除诗歌外，文体不限。,写作提示 第一步：审清概念 审关系型题目，不是一下子就能审出关系的， 应该先审各自的概念，然后判断关系，再借助关 联词语表述二者的关系，如果通畅合理，说明你 的判断是正确的。尤其应该注意的是：观点要兼 顾两者，不可偏颇一方，但可以有重点。 题中“意思”定义为有“情趣、趣味”，继而可 以衍生出诸如“审美追求，娱乐追求，感官享受” 等（低层次）；把“意义”定义为“价值、作用”， 继而可以衍生出“追求永恒的价值、

2、对社会有贡献” 等（高层次）。,第二步：判断关系，如： 1、我们的生活既要有意思，又要有意义。 （并列关系） 2、我们的生活不仅要有意思，更要有意义。 （递进关系） 3、无论我们的生活有无意思，都一定要有 意义。 （条件关系）,有意思与有意义,千年前的仓颉必定未曾料到，昔日他所造的两组字， 竟让无数后人主动或被动地对“有意思”和“有意义”的人 生思考中，徘徊了数千年。 人们渴望着意义，也渴望着有意思，却经常迷失在 其一或纠结于两者之间，殊不知，每个人都应该在有意 思和有意义的交合处，找到属于自己的契合点。 有意思却无意义的人生是浅薄的，甚至可以说是失 败的。可是，现实中的人们又有多少沉溺于这种

3、浅薄中 而不自知？自曝其丑的“凤姐”，为求出名，不惜以丑为 美，媚俗不已，这是她的乐趣？疯狂飙车的“富二代”， 视生命为儿戏，用“啃老”来挥霍着自身的快意，那是他 们的意义？历史是公正的，昔日造鹿台、建酒池肉林的,商纣王已经成为了我们的警醒。单纯追求乐趣，也许可 以获得他们的快意，可表面的笑容永远无法掩饰他们内 心的空虚和浅薄。 有意义却无意思的生活是寡而无味的。有意义在一 定程度上固然比有意思更为重要，却并不意味着可以为 了意义丢失生活的情趣。烹制菜肴尚且注重色香味俱全， 而不只是食物本身的营养，更何况你我的人生呢？难道 不应该有一些滋味、有一些乐趣吗？没有意思的人生， 无论承载着多少的价值

4、，于他个人而言，都是寡而无味 的，无法充盈的。曾经，福特公司发现自己流水线车间 的出错率极高，非常不解：为什么每个人固定的动作重 复上万次了还会出错？调查后才发现，员工们因为这无 止境的无趣枯燥的重复，心生厌倦才如此。员工们尽管 明白自己在整个生产中某一环节有着重要意义，却仍然,无法承受这种没意思的重复，后来他们定期更换员工们负 责的环节，发现错误率低了许多。 其实，有意思与有意义本该是相辅相成的。把它们视 作矛盾看似是明显的错误，可人们总会不自觉地将他们对 立起来，逐渐走向其中的一个极端。而真正的智者往往在 有意思中寻找意义的价值，而在有意义中获得有意思的乐 趣。 懂得生活的人明白，个人的存

5、在不是为了单纯的价值 实现，身为个人的我们有必要去追求自己的乐趣，并用这 种乐趣来选择实现自身价值的方式。这种由意思而引导出 来的意义，往往可以走得更远。因为他们乐于在这条路上 奔走。有人曾经赞叹霍金，说他那标志性的瘫坐在轮椅上 歪着脑袋微笑的背后，不仅有着身体上的苦痛，更有着对 艰苦科研的坚持。其实，我倒觉得，从霍金对宇宙之美的 赞叹中可以看出，他也许正沉浸在探索宇宙的乐趣之中。,真正由意思而生发的寻找意义之路，在别人看来也许是 艰难的，可对他本人来说，却是幸福的。 而像“雷锋传人”郭明义，却更多地从意义中寻找到 了有意思的趣味，如果你能看到他每一次自我奉献后满 意而知足的笑容，你也许就不会

6、再问他为什么了。 “有意思”与“有意义”如同双生花一般，开在人生之 河的两岸，忽略了任意的一朵，都将失去一半的风景。 花开两岸，人生才会真正有意思与有意义。,有意思与有意义 491 马欢,一朵怒放的花儿独自欣赏着自己鲜妍的姿色，她的 生活或许很有意思，然而她却永远不会领悟奉献的意义； 一只孤独的苍鹰盘旋穿梭于高山之巅和万丈深渊，他的 生活或许缺乏趣味，然而枯燥的生活却使他更加懂得拼 搏的意义。 这便是“意思”与“意义”。当一个人为现有的事感到 快乐与满足，我们便说他的生活是多么地有意思；而当 他试着把这种快乐和满足传递给他人并深刻体会到自己 活着的理由，或者将身心全部投入到一项神圣的事业， 他

7、的生活便有了意义。 我们需要“意思”，更需要“意义”。,能使自己的生活有“意思”的人是智者。他们深切地感 到，平凡生活中简单的幸福是多么宝贵，有着稍纵即逝的 美。他们善于珍藏往事，更善于描绘未来。陶渊明回归田 园，临清流而赋诗；李青莲举杯邀月，放白鹿于旷野；苏 轼竹杖芒鞋，一蓑烟雨任平生。他们都曾满腔热血，然而 时运不济，命途多舛，空怀建功立业的抱负而无路请缨。 然而他们没有使自己消沉，而是转身看到山峦耸翠凸现激 扬文字，江河碧透荡漾华彩文章。所谓“穷则独善其身”， 他们是自己的生活充满了平凡中的快乐与宁静，使生命从 另一个方向上崛起。 能使自己的生活有意义的人是伟人。他们深刻地意识 到自己所

8、肩负的时代责任是多么重大，他们迫切地想为自 己的存在找寻一个理由。于是国家与百姓便理所当然地成 为他们生命的全部。诸葛亮鞠躬尽瘁，连孙吴伐曹魏；杜 子美心系天下，笔蘸黎民疾苦；范仲淹宠辱不惊，忧乐两,字关情。所谓“达则兼济天下”，他们却不论穷达，都不能 放弃国家与苍生。他们无法享受生活的安逸，因为在“意 思”面前他们更愿意选择“意义”。于是，他们的眼睛因为 阅读了太多的沧桑而变得深邃，他们的生命因为承担了太 多的责任而变得厚重。正是因为这种深邃与厚重，历史的 车轮滚动不息；也正是由于这么多伟人创造出的生命“意 义”，天下苍生便有了更多的机会享受“有意思”的人生。 “有意思”的人生是一种乐观豁达

9、的生命形态，使我们 在遭遇困难时保持平和的心态。然而我们的生命不能仅止 于此，我们应该为自己创造意义和价值，从而拓展生命的 广度，增加生命的厚度。,有意思与有意义 485 崔锦鹏,“生活真没意思-”时常听到这句话，真想去驳 斥那些垂头丧气的人，可这“意思”却得人自己发现。 “这事真有意义-”这样的话经常在电视上听到， 却不知实际中多少人活得有意义。 何为意思？何为意义？“意思”为人做某事，看某事 觉得有乐子，很有趣；“意义”为人做某事觉得有价值， 对别人有积极的作用。用“意义”代替“意思”才是我们人 生的信条。 史铁生也许对这理解得更为透彻。他常独自滑着轮 椅在空旷的地坛思索生命的意义。在这没

10、想通之前，他 曾数次自杀，也许是早年残疾的苦难夺走了他人生的所 有“意思”，他的脸上没有欢乐，内心没有振奋，他被提,前到来的厄运禁锢，一心只想着死神方向的出口。如佛祖 在菩提下看透了一花一世界般，他悟出了人生的“意思”， 不，是“意义”:“我还能写作，我还能思考，我还能唤醒千 千万万个像我一样绝望的人的灵魂。”于是，他突破了“意 思”的境界，达到“意义”的层面。他用精神的双腿站了起 来，永远没有倒下，他用仅剩的光和热，诠释人生的意 义；“我要好好地活，好好活-”我相信，他在“意义” 中得到了似乎不见得“意思”。 台湾作家三毛出乎人意料地自杀：她是觉得人生“意 思”已无，还是“意义”已尽；海子卧

11、轨自杀，他那“面朝大 海，春暖花开”的乐观精神跑到了哪里？贾平凹在哭三 毛一文中这样写道：“或许她完全理解了人生，完成了 活着要贡献的那份意义。”但我认为没有，他们只是暂时 失去了“意思”，便放弃了人生的意义。 作为社会的一员，我们身上肩负着方方面面的责任，,用“意义”代替“意思”，我们才能更好得履行这些责任，实现更高的人生价值。 “意思”是茶叶表面的绿，“意义”是茶叶内在的清香；“意思”是鲜花表面的艳丽，“意义”是花内贮存的甜蜜；“意思”是太阳光的耀眼，“意义”是阳光使冰雪消融的温 暖。生活固然需要艳丽的色彩和耀眼的光芒，殊不知那 清香、甜蜜和温暖的魅力更使人陶醉。 没有对“意义”的追求，怎能有司马迁遭