八年级生物上册5.3动物在生物圈中的作用名师精编教案1新版新人教版

1、名校名 推荐第三章动物在生物圈中的作用教学目标：1. 复习生态系统、食物链、食物网等概念；通过本节内容加深对上述几个概念的认识；2. 能举例说明动物在维持生态平衡、 促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、 传播种子等方面的作用。3. 认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感；4. 学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。教学重点分析：通过资料分析等形式说明动物在自然界中的作用，认同动物是生物圈中重要成员。七年级的两册生物书中对自然界各种生物首先进行了整体认识，从中我们已经学习了生态系统、食物链、食物网等概念，对其中动物在自然界中的位置并不陌生。但我们以往比较

2、强调生产者和分解者的位置，对各级消费者时常忽略。本单元以介绍动物和微生物为主，自然要提及动物作为消费者在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的重要作用。动物同样在生态系统中具有不可替代的位置，是生物圈中的重要成员。学习完了各种类型的动物相关内容之后可以说这部分是将动物部分在自然界中的位置进行一次提升、强调。教学难点分析：说明动物在维持生态平衡、 促进生态系统的物质循环中的重要作用。 学会用辨证的观点认识动物与人类的关系。对于“动物可以帮助植物传粉、 传播种子”， 学生可以举出很多实例， 这是因为它们是学生生活中常见的现象， 学生对它是理解的。 而“动物在维持生态平

3、衡、 促进生态系统的物质循环中具有重要的作用”这句话只从字面理解， 学生都能看懂。 但如何才能更深刻的体会就没那么容易了。 教学中利用了来自课本和课外的大量事例层层深入的引导学生领会什么是生态平衡、 什么是物质循环， 动物在维持生态平衡、物质循环中的作用，最终使学生深刻领会它们。教学策略：动物在维持生态平衡方面的作用可以通过分析实例使学生领会； 动物在促进物质循环中的作用则通过录像更好的理解。本节课需要1 课时。1用名校名 推荐课前准备：教师： cai 课件，动物生活的录像。学生：收集动物对植物影响的资料。教学过程：时间教学环节教师活动学生活动媒体说明8导入在初一年级生物课的第一单元一分钟思考

4、，分钟中我们学习生态系统这一概念以及不用回答。生态系统的组成。请同学们回忆什么是生态系统、其组成是哪些？各种生物部分在生态系统中各有哪些作用呢？（设问）观看录像，欣播放播放一段录像：多彩的生物世赏、体会动物与植录像：多彩界物和谐的关系。 （直的生物世可是大家所看到的这些美景可观形象的视觉刺界（七年级能将不复存在，人类可能将面临一激）上教参）个没有鸟、 蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。这决不是危言耸听，这是美国科普作家雷切尔卡逊在做了大量有关于杀虫剂破坏生态环境的调查后，在寂静的春天一书中所描述的表示惊奇。现象（课件展示书的封面和其中的重要的语句），正是这本不同寻常的书，引起了全世界人们对野生动物的关注，

5、唤醒了人们保护环境、保护野生动物的意识。让我们设想一下没动物的世界将是怎样的？板书：第三章动物在自然界中的作2名校名 推荐1讨论（出示生态系统中以捕食关系思考，回答：5 分钟动物在生形成的食物网）同意这个观点：植ppt 展态平衡中在生态系统中植物是生产者，物自生自灭，遗体示生态系的重要作它们的重要性我们就不必说了；微被微生物分解，生统中食物用生物是分解者，没有分解者地球上态系统同样可以维链和食物的物质就不能循环；动物大多属于持平衡。网。消费者。肯定有的同学设想过如果生：虫子因为地球上没有消费者，也就是没有动失去鸟对它的控制物吃植物，生态系统同样可以保持而大量繁殖，把草平衡，是这样的吗？吃光了。

6、有人曾经做过一个实验：为了生：天然草场防止鸟吃草籽，有人把人工种草的中，虫子数量增多实验区用网子罩起来，过一段时间后，鸟的食物也就发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，会增多，从而鸟的而未加罩网的天然场草，牧草却生数量也会增多；鸟长良好，这是为什么呢？的数量增多了，就问：谁能解释天然草场中虫子要吃掉更多的虫与鸟的数量会有何变化？子，虫子数量也就减少了。牧草就长的好。生：相互依赖、ppt 展问：分析得非常好。那么虫子相互制约。每种动示两个例与小鸟间存在什么联系呢？物都是自然界中的子。一分子，我们都要书本中有两个资料分析的例保护他们。子，请同学们分析：为什么要发出生：野兔增加保护麻雀的呼吁？呼伦贝尔草原

7、上的原因是因为人们野兔增加的主要原因是什么？（列把取食野兔的狼捕举相关资料及图片， 组织学生分析）杀了。3名校名 推荐完成板书归纳并板书：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。我们确实应用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系，而且不要过多的干预他们， 要合理地保护、开发、利用动物。5讨论在开始的录像中我们还看到了回答：看到了分钟动物在自动物在自然界中有什么作用呢？蜜蜂、蝴蝶在取食然界帮助利用 ppt 显示蜜蜂、蝙蝠等动花蜜，这个过程中植物传物取食同时帮助植物传粉的图片，起到了为植物传粉粉、传播介绍鬼针、苍耳的果实及动物为它的作用。ppt 显种子的作

8、们传播果实的情景。示相关图用提出一个重要理念：自然界中片。的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。板书：动物为植物传粉和传播完成板书种子1学习以图片为例讲述自然界中碳这5 分钟理解动物种元素在动物、植物、微生物、自促进自然然界（石油、煤炭）、人类生活中界的物质的循环。循环问：这幅图片讲述了什么内容根据自己的理呢？请同学们试着回答。解分析图片碳这种元素通过植物的光合作用固定在植物体内， 以糖类、 脂类、4名校名 推荐蛋白质的形式储存下来。动物直接或间接以植物为食，获取植物体内的碳元素。微生物将动物和植物的尸体分解，使其中的碳元素又回到了大气中。地壳深处的植物化石经历了高温高压的作用形成化石燃料，被开采出来后在人们的生产生活中被利用，其中的碳元素又回到了大气中。自然界中的各种元素都以各种形式在各种生物体和自然界中循环着，动物在其中起到了不可缺少的作用。板书：完成板书动物促进了自然界的物质循环2总结现在我们是否还认为动物在自分钟然界中无足重轻呢？板书设计：第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用一、维持生态平衡二、帮助植物传粉和传播果实三、促进自然界的物质循