五年级下册语文课程标准解读

1、五年级下册语文课程标准解读五年级下册语文课程标准解读五年级下册教材分析( 一) 本册教材的内容专题组织单元 : 八组两次综合性学习 : “语言的艺术”“走进信息世界”。全册共有课文 28 篇, 精读与略读各 14 篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语 334 个。其中“读读写写”的词语 , 就是由会写的字组成的 , 要求能读会写共计 181 个; “读读记记”的词语 , 只要求认记 , 不要求书写共计 153 个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋” , 两次“阅读链接”。( 二) 本册教学目标1、语文基础知识部分生字表 ( 一) 就是要求认识的 200 个

2、字。生字表 ( 二 ) 就是要求写的 150 个字。2、阅读部分高年级的默读训练既要提高理解水平, 又要提高默读速度 , 一般为每分钟不少于300 字。通过默读 , 了解课文内容 , 精读课文的思考练习。理解重点句子3、习作明确提出内容具体、语句通顺、感情真实, 习作不少于 400 字。4、综合性学习“信息传递改变着人们的生活” , “利用信息 , 写简单的研究报告”来说 , 目的就是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化 , 了解不同的信息传播方式 , 让学生学会怎样写研究报告。高年级段的教学目标项目具体目标汉语常用汉字 3000 个拼音语汉字2500 个常用字。文区分同音字与多音字 ,

3、 辨析形近字。基书写规范 , 行款正确 , 有一定的速度。础词语理解词语意思。知识辨别词语感情色彩。部句子理解句子意思。分推想文章中语句的意思 , 体会表达效果。积累背诵优秀诗文 60 篇。积累常用成语。五年级下册语文课程标准解读阅读默读每分钟不少于 300 字; 正确、流利、有感情地朗读课文 ; 读懂理解、概括文章的主要内容 ; 领会含义深刻的语句 ; 体会文章思想感情 , 并有自己的独特体验 ; 了解表达顺序 , 领悟表达方法 ; 说明性文章 , 能抓住要点 , 了解说明方法 ; 课外阅读总量不少于 100 万字 , 累计 145 万字。习作写简单的记实作文与想象作文 , 内容具体、语句通

4、顺、感情真实 ; 分段表述 ; 正确使用常用的标点符号 ; 能写读书笔记与常见应用文 ;40 分钟能完成不少于 400 字的习作。口语交际能用普通话与她人交流 ; 听她人说话认真耐心 , 能抓住要点 , 并能简要转述 ; 能稍做准备 , 做简单的发言 ; 乐于参与讨论 , 敢于发表自己的意见;表达要有条理 , 语气、语调适当 ; 注意使用文明用语。综合实践学习浏览 , 扩大知识面 , 根据需要搜集资料 ; 能够把搜集的资料进行简活动单整理 , 并运用多种形式进行成果展示。五年级下册教材的习作训练组别写作内容备注第一给远方小学生写应用文组信增加一次小练笔仿写第二童年的趣事记实作文组第三发言稿应用

5、文组第四令自己感动的事记实作文组增加一次小练笔想象后写具体第五缩写练习组第六写简单的研究报应用文组告第七写一个印象深的记实作文组人第八写自己想写的内不限增加一次小练笔家乡的景组容或物第 一 单 元 解读单元名称 : 走进西部单元教学目的要求 :1、引导学生通过读书与搜集资料了解西部, 激发热爱西部的情感。五年级下册语文课程标准解读2、引导学生学习把握课文主要内容 , 联系上下文 , 体会优美语言的表达效果与理解含义深刻的句子 , 进一步提高理解语言的能力 , 并不断积累语言 , 增强语感。3、引导学生了解文章一些比较简单的、 适于她们接受的写作方法 , 并试着将这些写法运用到自己的习作中。单元教学重难点 :1、本单元会认识生字27 个, 会写 20 个字。2、体会作者在表达上的特点。3、联系课文内容理解含义深刻的句子。4、把握课文的主要内容 , 体会作者的思想感情。5、背诵指定段落 :1 课第 2、 3 小节。 3 课指定段落。6、第 3 课后的小练笔解决措施 :学生对西部缺乏了解 , 教学本组教材 ,