沪教版语文七上十九你是我的辞典

1、十九 你是我的辞典露丝辛德拉斯基执教者： 齐贤学校 乔 虹执教班级：齐贤学校 七（2）班教学目标1、了解本文“双线式结构”的特点。2、通过品读关键语句，理解父亲不畏生活艰辛、乐观坚强的精神品质。3、体会“你是我的辞典”的深层含义，学习面对逆境时应有积极乐观、开朗自信的生活态度。教学重点通过剖析题目的含义，把握行文两条线索，并从关键词句中体会主人公的精神风貌。教学重点体会“你是我的辞典”的深层含义，学习面对逆境事应有积极乐观、开朗自信的生活态度。教学过程一、导入1、课前播放歌曲隐形的翅膀，营造课堂学习氛围。2、本单元的主题是“面对逆境”，那么在你们的脑海里有哪些人在面对逆境时，具有开朗自信、积极

2、乐观的品格呢？3、（板书课题、作者）学生齐读课题。质疑课题：读了课题，你想知道什么？二、初读感知1、请大家速读课文，说说课题中的“你”和“我”各指代谁？在文中找出依据。2、学生交流。“你”、“我”既可以指女儿又可以指父亲。我是父亲的辞典：我会坚持每天学习新单词，提高我的语言能力。露丝，你就是我的老师，我的活字典。父亲是我的辞典：是父亲激励着我克服了学习上的种种困难；是他教会了我如何观察、思考问题；是他那无声的言语，教我学会了真正的、活生生的、强有力的语言。（板书）三、研读课文1、文末最后一段是一个女儿由内心深处发出的感叹，我们该怎样来朗读呢？2、是什么让身为大学优等生的“我”发出如此感叹，认为

3、失聪的父亲同样是我的辞典呢？从文中找找相关语句。（1）自主思考，圈画关键语句。（2）交流并指导朗读。1“只要父亲一回到家，家里就立刻充满了欢笑时时刻刻洋溢着笑意的大眼睛。”父亲在生活中乐观开朗的生活态度。6“尽管如此，爸爸却从不悲观，他总是把困难转变成幽默。我们应该笑对生活。他常说，这样，艰难困苦也会变得轻松愉快。”父亲在生活中面临多种逆境，可他却能笑着面对，自信开朗。15-20父亲的表现和“我”的反应作对比，表明父亲在遭受耻辱的时候仍能够宽容地面对，乐观地生活下去。并在此时提出让“我”做他的语言老师，除了是因为父亲爱女儿之外，还隐藏着父亲的苦心，他要用他的实际行动来教会女儿该如何面对逆境，如

4、何为人处事。重点在于明确父亲用他的行为教会了女儿如何面对逆境，如何为人处事。22“他学而不厌，我百教不烦，因为我们的思想已完全融化在学习的海洋中了。”父亲是一个残疾人，他学习语言很不容易，但他仍然积极地投入学习，坚持不懈地学习，他用他自身的行为激发了“我”对学习的渴望。24“我告诉你，语言是活生生的，就像一个人，一条河，总是在不断地变化，永远也不能说你懂得了语言。他理解语言比我更深一层，这是他内心深处跳出的音符。”音符不仅仅是指语言和声音，更是一种生活的启迪。25“爸爸对所学的一切都力求弄懂弄通，每当有疑问时，他总是说：再去问问老师，一定要弄清楚。”做任何事都不能满足于现状。26“爸爸所追求的

5、，是学习的过程，而不是学习的结果。他教会了我提问的艺术。”27“我不断地向老师提问，直到把所学的每一个细节都弄得清清楚楚。我掌握了课堂上所学的一切，并且毫无保留地教给了父亲。”“我”用父亲教我的提问的艺术，持之以恒地去学习，并再教给父亲。“我”和父亲互相扶持，共同进步。3、引读第42节 父亲用无声的语言教会了我那么多，因此，我才突然明白（出示第42节），那么，这“真正的、活生生的、强有力的语言”到底是什么呢？指面对逆境时应有积极乐观、开朗自信生活态度；为人处事要能够坚持、能够宽容。4、质疑：父亲用他的亲身行为帮助女儿成才，父亲是多么得伟大啊！可第28节中父亲为何会改变初衷，不再让“我”去读书了

6、呢？父亲是一个身处多重逆境的人，他也特意为他的女儿设置了一个逆境，看他的女儿是否能够坚持下去。父亲是故意的，要让女儿珍惜这次读书的机会。明确：一个身有残疾的父亲，为了培养一个优秀的女儿，居然费劲心思想了这样一个方法，真可谓是用心良苦。这正是父亲的伟大之处。5、小结全文 文中的父亲身处多重逆境，可是他仍然积极乐观、开朗自信地生活着，并用自己的行为潜移默化地影响了家中的成员，让他们也能笑着面对逆境。他们的这种生活态度是值得我们每一个人学习的，因为这也体现了一种生命的价值。四、拓展延伸在我们的日常生活和学习生活中一定也会遇到各种不顺心的事或困难的事，请你以“当努力遭遇失败”或“当友谊遭遇误解”为主题，结合对课文的理解，进行口头交流。五、课后要求1、朗读让你体会到父亲是“我”的辞典的语句，再次品味语句，学习面对逆境时应有积极乐观、开朗自信的生活态度。2、将拓展延伸的练习整理成书面作业，字数不少于200字。3、古今中外不少名人面对逆境都能够开朗自信、积极乐观，请你积累三