数学人教版八年级上册初中人教版八年级数学上册.pptx

1、新人教 八年级 上册,13.1 轴对称 （第3课时）,一、轴对称图形,如果_ 沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够_,这个图形就叫做_.这条直线就是它的_.,对称轴,一个平面图形,互相重合,轴对称图形,对称轴,对称轴,轴对称图形,轴对称图形,定 义,A,A,B,C,B,C,二、两个图形成轴对称,1.把_沿着某一条直线折叠,如果它能够与_图形_,那么就说这两个图形_或者说这两个图形成轴对称。 2.同样,我们把这条直线叫做_. 3.折叠后重合的点是对应点,叫做_.,一个图形,另一个,重合,关于这条直线对称,对称轴,对称点,定义,经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线,线段的垂

2、直平分线,用符号语言表示为： PA =PA，MNAA， MN是AA的垂直平分线 MN是AA的垂直平分线 PA =PA，MNAA,成轴对称的两个图形的性质： 如果两个图形关于某条 直线对称，那么对称轴是任 何一对对应点所连线段的垂 直平分线即对称点所连线 段被对称轴垂直平分；对称 轴垂直平分对称点所连线段,轴对称图形的性质： 轴对称图形的对称轴，是任何 一对对应点所连线段的垂直平分线,线段垂直平分线的性质,线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等,用符号语言表示为： CA =CB，lAB， （l是AB的垂直平分线，点P在l上） PA =PB,线段垂直平分线的判定,用符号语言表示为： PA

3、 =PB， 点P 在AB 的垂直平分线上,与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上,用符号语言表示为： AB =AC，MB =MC， 直线AM 是线段BC 的垂直 平分线,线段垂直平分线的判定,（1）作一条线段等于已知线段； （2）作一个角等于已知角； （3）作一个角的平分线； （4）经过已知直线上一点作这条直线的垂线,那么利用尺规还能解决什么作图问题呢？,作线段的垂直平分线,我们已能用尺规完成：,（1）为什么任意取一点K ，使点K与点C 在直线两旁？,尺规作图,经过直线外一点作已知直线的垂线。,（2）为什么要以大于 的长为半径作弧？,（3）为什么直线CF 就是所求作的垂线？,

4、课堂练习,练习4如图，过点P 画AOB 两边的垂线，并和 同桌交流你的作图过程,作已知线段的垂直平分线,尺规作图,这种作法的依据是什么？ 这种作图方法还有哪些作用？ 确定线段的中点,作法：如图 （1）分别以点A，B 为圆心，以大于 AB的长为半径 作弧，两弧相交于C，D 两点； （2）作直线CD CD 就是所求作的直线,例2如图，点A 和点B 关于某条直线成轴对称， 你能作出这条直线吗？,作法：如图 （1）分别以点A，B 为圆心，以大于 AB的长为半径 作弧，两弧相交于C，D 两点； （2）作直线CD CD 就是所求作的直线,作轴对称图形的对称轴,如果两个图形成轴对称，怎样作出图形的对称轴？,

5、如果两个图形成轴对称，其对称轴是任何一对对应 点所连线段的垂直平分线因此，只要找到任意一组对 应点，作出对应点所连线段的垂直平分线，就得到此图 形的对称轴,作轴对称图形的对称轴,如图中的五角星，请作出它的一条对称轴.,五角星的对称轴有什么特点？,作轴对称图形的对称轴,你能作出这个五角星的其他对称轴吗？它共有几条 对称轴？,相交于一点,课堂练习,练习1作出下列图形的一条对称轴，和同学比较 一下，你们作出的对称轴一样吗？,课堂练习,练习2如图，角是轴对称图形吗？如果是，它的 对称轴是什么？,课堂练习,练习3如图，与图形A 成轴对称的是哪个图形？ 画出它的对称轴,（1）本节课学习了哪些内容？ （2）作