苏教版五年级上册数学《第3单元 小数的意义和性质 第7课时 整理与练习》教学课件_第1页
苏教版五年级上册数学《第3单元 小数的意义和性质 第7课时 整理与练习》教学课件_第2页
苏教版五年级上册数学《第3单元 小数的意义和性质 第7课时 整理与练习》教学课件_第3页
苏教版五年级上册数学《第3单元 小数的意义和性质 第7课时 整理与练习》教学课件_第4页
苏教版五年级上册数学《第3单元 小数的意义和性质 第7课时 整理与练习》教学课件_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、3 小数的意义和性质 第7课时 整理与练习,课时目标,1.通过整理与练习，加深对小数的意义和性质的认识，进一步掌握小数性质的应用和比较小数的大小，以及大数的改写和求小数的近似数，建立合理的认知结构。 2.理解小数知识间的相互联系，增强整理数学知识的能力；通过对小数的意义和比较大小等练习，进一步发展数感；通过练习应用和探索实践，发展数学思维，提高应用意识和实践能力。,一、回顾引入,举例说说小数和分数的联系。 小数和整数的计数方法有什么联系。 小数的性质是什么？你能联系实例说一说吗？ 怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？求小数的近似数要注意什么？,二、练习应用,1.下面每个大正方形都表示整

2、数“1”。先用小数表示每个图中的涂色部分，再读一读。,0.8,0.49,2.06,二、练习应用,2在 里填上合适的小数。,0.03,0.11,0.18,0.26,0.33,二、练习应用,3.写一写，读一读。,0.135,36.5,0.6,3.8,二、练习应用,4.读一读，再说说每个数中的“5”各表示多少。,3.56,50.8,0.005,15.207,549.1,1.35,5个0.1,5个十,5个0.001,5个一,5个百,5个0.01,二、练习应用,5.（1）小数点右边第（ ）位是百分位，计数单位是（ ） ，0.84里有（ ）个这样的计数单位。 （2）3个十和5个千分之一组成的数是（ ）。,

3、84,30.005,0.01,二,二、练习应用,6.在里填“”“”或“”。,二、练习应用,7.按从小到大的顺序排列下面各数。,0.905,0.059,0.95,0.59,0.095,0.0590.0950.590.9050.95,三、拓展实践,8.下面是我国林地和森林面积。先把表中的数改写成用“亿”作单位的数，再按要求求近似数。,3.059041,1.954522,3.1,2.0,3.06,1.95,三、拓展实践,9.量出自己的身高是多少厘米，并说说用“米”作单位是多少；再用“米”作单位量出自己目前跳远的最好成绩。,10了解每吨自来水和每千瓦时电的价格，了解自己家最近几个月的水电费各是多少，与同学交流。,四、课堂小结,意义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几 性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 大小比较：先比整数部分，再依次比较小数部分各个数位上的数。 大数的改写：在万位或亿位右边点上小数点，并在数的后面添上“万

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论