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文档简介

1、22.1二次函数的图象和性质（第1课时）,九年级上册,学习目标：通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义 学习重点：理解二次函数的定义,观察图片，这些曲线能否用函数关系式来表示？它们的形状是怎样画出来的？,一、创设情境，引入新课,正方体的棱长为 x ，那么正方体的表面积 y 与 x 之间有什么关系？,通过实例，归纳二次函数的定义,二、探究新知,n 个球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛比赛的场次数 m 与球队数 n 有什么关系？,某种产品现在的年产量是 20 t ，计划今后两年增加产量如果每一年都比上一年的产量增加 x 倍，那么两年后这种产品的产量 y 将随计划所定的 x 的值而确定， y 与

2、 x 之间的关系应该怎样表示？,这三个函数关系式有什么共同点？,二次函数的定义：一般地，形如 （a ，b ，c 是常数，a0） 的函数，叫做二次函数其中， x 是自变量，a，b，c 分别是函数解析式的二次项系数、一次项系数和常数项,二次函数的定义,例某小区要修建一块矩形绿地，设矩形的长为 x m，宽为 y m，面积为 S m 2（xy） （1）如果用 18 m 的建筑材料来修建绿地的边缘（即周长），求 S 与 x 的函数关系，并求出 x 的取值范围 （2）根据小区的规划要求， 所修建的绿地面积必须是 18 m 2，在满足（1）的条件下，矩形的长和宽各为多少 m ？,三、例题探究,出示答案,解：

3、（1）由题意，得 xy0， x 的取值范围是x9， ,（2）当矩形面积 S矩形 = 18 时，即 - x 2 + 9x = 18， 解得x1 = 3，x2 = 6 当 x = 3 时，y = 9 - 3 = 6，但 yx ，不合题意，舍去 当 x = 6 时，y = 9 - 6 = 3 所以当绿地面积为 18 m 2 时，矩形的长为 6 m ，宽为 3 m,练习1函数 （m 为常数） （1）当 m _时，这个函数为二次函数； （2）当 m _时，这个函数为一次函数, 2,= 2,四、巩固练习,练习2填空： （1）一个圆柱的高等于底面半径，则它的表面积 S 与底面半径 r 之间的关系式是_； （2） n 支球队参加比赛，每两队之间进行两场比赛，则比赛场次数 m 与球队数 n 之间的关系式是_,S = 4r 2,（1）一个函数是否为二次函数的关键是什么？,（2）

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