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文档简介
1、,6.3三角形的中位线,北师大版八年级数学下册,连福一中:任晓泽,欢迎各位老师 光临指导,教学程序设计,引入游戏感知三角形中位线,三角形中位线的概念的引出,猜想并验证三角形中位线定理,三角形中位线定理的运用,三角形中位线定理的引申,教 学 流 程,课前热身-折纸游戏,你能做到吗? 1. 用一张直角三角形形状的纸片,你能折叠成面积减半的长方形吗?,2.你能将一张三角形纸片剪成两部分,使分成的两部分能拼成一个平行四边形吗?,课前热身-折纸游戏,(1)要求剪得的两张纸片能拼成平行四边形,剪痕的位置有什么要求?,(2)要把所剪得的两个图形拼成一个平行四边形,可将其中的三角形作怎样的图形变换?,合作学习
2、,动画演示,三角形的中位线,连结三角形两边中点的线段 叫三角形的中位线,因为D、E分别为AB、AC的中点,同理DF、EF也为ABC的中位线,E,D,F,所以 DE为 ABC的中位线,获取新知,(1)相同之处都和边的中点有关; (2)不同之处: 三角形中位线的两个端点都是边的中点; 三角形中线只有一个端点是边的中点,另一端点是三角形的顶点。,概念对比,中线DC,中位线DE,已知:如图,D、E分别是ABC的边AB、AC的中点. 求证:DEBC,,猜想结论,温馨提示:位置上?数量上?,三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半.,C,E,D,B,A,你还能用不同的方法加以证明吗?,证明:如图,
3、以点E为旋转中心,把ADE绕点E,按顺时针方向旋转180,得到CFE,则D,E,F在同一直线上,DE=EF,且ADECFE。,ADE=F,AD=CF,,ABCF。,又BD=AD=CF,,四边形BCFD是平行四边形(一组对边平行且相等的四边形是平行四边形),,DFBC,方法1 旋转法,证明结论,C,E,D,F,B,A,过点C作AB的平行线交DE的延长线于F,方法2 平行法,CFAB, A=ECF 又AE=EC,AED=CEF ADECFE,F,证明结论,A,B,C,E,D,F,如图,延长DE至F, 使EF=DE 连接CD、AF、CF,方法3 倍长法,证明结论,三角形中位线定理,三角形的中位线平行
4、于第三边,且等于第三边的一半。,A,B,五一放假的时候,小许去乡下老家玩,发现村头有一大水塘,于是小许拿一根皮尺去测量这水塘两端点AB之间的距离可当他将皮尺的一端系在A处时发现皮尺短了,拉不到B处,怎样才能既测出AB间的距离又快捷方便呢?小许没辙了,聪明的你有办法解小许的难题吗?,实践应用,一位老爷爷想把自己的一块三角形田地,分成形状大小完全相同的4块分给自己的4个孩子,请你帮助老爷爷想想分割的方法。,(1) DEF的周长与 ABC的周长有什么关系?,(2) DEF的面积与 ABC的面积有什么关系?,初显身手,例1、已知四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点,试判断
5、四边形EFGH的形状.,操作:请任意画一个四边形,顺次连接各边中点.,分析 :由E,F,G,H分别是四边形ABCD各边的中点,联想到应用三角形的中位线 定理来证明.,能力提升,证明: 连结AC., EF是ABC的中位线,四边形EFGH是平行四边形 (一组对边平行并且相等的四边形是平行四边形).,(1)顺次连结平行四边形各边中点所得的四边形是什么?,(2)顺次连结菱形各边中点所得的四边形是什么?,平行四边形,矩形,(3)顺次连结正方形各边中点所得的四边形是什么?,正方形,变式训练,(4)顺次连结矩形各边中点所得的四边形是什么?,(6)顺次连结等腰梯形各边中点所得的四边形是什么?,菱形,(5)顺次连结梯形各边中点所得的四边形是什么?,从练习中你能得到什么启示,1.定理为证明平行关系提供了一个新的思路 2.定理为证明一条线段是另一条线段2倍或1/2提供了一个新的途径,小结,1、通过本课学习你知道了什么?学会了什么?,2、你是通过什么方法探究的?,3、在定理的证明过程中体现了什么数学思
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