二明治维新的举措.ppt

1、什么叫明治维新？,推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的独立国家。历史上称为“明治维新”。,明治维新的举措,五条誓文,明治维新的施政纲领：,（发展资本主义，改革封建制度，向西方学习。）,目的,2.摆脱外来压迫 3.发展资本主义,举措,实现民族振兴,政治：破除旧政治体制,经济：殖产兴业,军事：富国强兵,文化：文明开化,特点：“破旧”和“立新”,推翻幕府统治,1.巩固明治政府的统治,西方列强侵略,东 京,京 都,大 阪,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,

2、三府七十二县,县,县,县,县,1.废藩置县:逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。,主要意义： （1）加强了中央集权，为后续改革创造了条件。 （2）有利于形成统一的国内市场，为资本主义的 发展扫清了道路,（一）政治举措,天皇,将军,大名,武士,皇族,华族,士族,平民,自由通婚； 就业居住自由； 兵役、纳税平等,封建等级制度森严，不能逾越；主从关系、从属关系明确，限制人民自由。,农民对领主的从属关系打破，提供自由劳动力；四民形式上平等，建立起适应资本主义经济发展的新的社会体制。,士,2.废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。,废 除 武 士 特 权,武士,劳动者,资本家,带刀

3、者斩,1、政治领域:核心词-立宪政体,加强中央集权,废除等级制度,改革政治体制(相对滞后),建立起中央集权的政治体制，实现了民族国家统一，为推行其它改革,实现富国强兵奠定了坚实基础,日本成为亚洲第一个立宪国家;确立了日本近代天皇制政治体制(君主立宪制),废藩置县,“四民平等”,取消等级身分制和武士特权,制定宪法,召开国会,给予人民权利,大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。 明治元勋大久保利通,思考：材料认为国家富强的途径是什么？,发展私人资本主义企业。,(二)经济改革殖产兴业,是指明治政府为发展资本主义而制定的重大经济政策。 其基

4、本内容就是运用国家政权的力量，通过政策和手段，用国库资金来加速资本原始积累的过程，并以国营军工企业为主导，大力扶植资本主义的发展。,措施： 1）大力创办官营业带动资本主义经济发展。 2）运用国家政权的力量，运用国库资金，设立“模范工厂”。 3）实行“劝业政策”，通过向私人发放无息贷款、补助金等，奖励私人投资工矿业等。,第一阶段：方针：采取“官营示范主义”国家资本带头实行资本主义工业化的方针,引导民间兴办企业，推动私人资本主义的发展。,1、殖民兴业,日本当时民智未开，经济落后，人民群众缺乏创办工业的勇气、信心、技术、资金等。（日本资义薄弱）因此需要政府的大力扶持。,(二)经济改革殖产兴业,第二阶

5、段：方针：处理“官营企业”和大力扶持、保护私人资本主义,措施： 1）将铁路和军工企业外大部分官营企业廉价转让给资本家,2）对资本家免征商业税,明治政府出售国营企业价格极其低廉，有时近乎无偿赠与。政府投资兵库造船所81万元，财产估价32万元，出售价格18万元；政府投资釜石铁矿237万元，财产估价73万元，出售价格仅1万多元。,日本资本主义发展的显著特点: 国家创办示范工厂带动私人资本主义发展；政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。,主要意义： 明治政府的殖产兴业政策大大促进 了日本资本主义的迅速发展。,2、经济领域:核心词-殖产兴业,殖 产 兴 业,国家办军事工业和重工业,发展交通运输业和通讯业

6、,出访欧美,学习经验,发展民用企业,突出国企引导,廉价出售国企给民间资本,聘请专家,派遣留学,设立东京大学,殖产兴业奠定了工业化的基础；掀起了工业革命的热潮，仅用30年时间，就由农业国变为工业国,具体内容,历史作用,1868年4月6日，明治天皇在御笔信中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。”,思考：日本政府在军事上进行改革的目的是什么？,防止和抵御外国的入侵、 对内镇压、对外扩张,1实行义务兵役制，建立常备军； 2设立军事院校； 3改革军事机构，直接隶属于天皇并对天皇负责； 4扶植军事工业； 5建立近代警察制度。,(三)军事上富国强兵,评价： （1）废除了武士垄断

7、军职的特权，建立了资产阶级的近代军队。 （2）增强国防力量，提升了国家地位，为摆脱民族危机，实现民族独立创造了条件； （3）日本竭力推行军国主义，走上对外扩张道路，成为新兴的帝国主义国家。,建立常备军,实行义务兵役制,培养人才,设立军事院校,武士道教育,忠君 尚武,浓厚军国主义色彩，走上对外扩张道路,3.军事领域：近代军队,增强国防力量，提升了国家地位，为摆脱民族危机，实现民族独立创造了条件；,四、文化上：文明开化,明治政府在19世纪七八十年代推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科学、生活方式等，借以改造日本封建文化，建立资产阶级精神文明的文化运动，从而实现日本的资本主义近代化。,振兴现代教

8、育、教化国民，实现日本的近代化。,目的：,实质：用资产阶级文化改造封建文化 A、教育改革（整顿机构，颁布法令，建立近代学校体制，培养人才，推行军国主义教育） B、成立团体，传播启蒙思想 （明六社） C、改革社会风俗,20,21,1）教育改革促进和推动了日本教育事业 的发展，使日本教育进入了世界先进行列。 2）培养了大批资本主义国家所需的人才， 促进了日本资本主义经济的迅速发展。 3）改造了旧文化，建立了新文化。,局限：向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚“和魂洋才”,打破等级制度 取得显著成果,吸收西方思想文化和习俗,改变落后愚昧;推动了本国民主的发展,4、思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开

9、化,教育改革,介绍西学,重视传媒,社会习俗,建立近代学校体；兴办学校;重视自然科学；重视培养师资,传播启蒙思想,抨击封建等级制度和道德观念,发展新闻出版事业,提倡衣食住行欧洲化,三明治维新的意义（如何评价）,1性质： 2影响：,以天皇为首的自上而下的资产阶级改革,积极： （1）明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代化（资本主义）道路的标志 （2）明治维新使日本改变了封建落后状况，走上了发展资本主义的道路，并迅速崛起为东方强国； （3）废除了不平等条约，摆脱了民族危机，实现了民族独立，成为亚洲近代唯一走上独立发展道路的国家； （4）为亚洲邻国提供了启迪和经验。,消极：保留大量封建残余（如天皇制， 地主土地所有制）；随着日本经济军事 实力的增长，使日