高中语文文言文句式公开课.ppt

1、文言句式,高三总复习,判断句,文言句式,翻译下列句子，归纳句式特点,1、廉颇者，赵之良将也。 2、师者，所以传道受业解惑也。 3、吾所以为此者，以先国家之急而 后私仇也。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、廉颇者，赵之良将也。 2、师者，所以传道受业解惑也。 3、吾所以为此者，以先国家之急而 后私仇也。,句式特点：者，也,1、莲，花之君子者也。 2、道之所存，师之所存也。,翻译下列句子，归纳句式特点,翻译下列句子，归纳句式特点,1、莲，花之君子者也。 2、道之所存，师之所存也。,句式特点：，者也 ，也；,翻译下列句子，归纳句式特点,1、此所以学者不可以不深思而 慎取之也。 2、是寡人之过也。,翻

2、译下列句子，归纳句式特点,1、此所以学者不可以不深思而 慎取之也。 2、是寡人之过也。,句式特点：此；是 译为“这（是）”,1、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 2、不知木兰是女郎。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 2、不知木兰是女郎。,翻译下列句子，归纳句式特点,句式特点：用动词“为”“是”表判断。,1、当立者乃公子扶苏。 2、梁父，即楚将项燕。 3、此则岳阳楼之大观也。 4、夫六国与秦皆诸侯。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、当立者乃公子扶苏。 2、梁父，即楚将项燕。 3、此则岳阳楼之大观也。 4、夫六国与秦皆诸侯。,翻译下列句子，归纳句式特点,句式特点：通过副词“乃

3、”“即”“则”“皆”等表判断。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、荀卿，赵人。 2、秦，虎狼之国。 3、刘备天下枭雄。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、荀卿，赵人。 2、秦，虎狼之国。 3、刘备天下枭雄。,句式特点：没有词语标志，通过语意直接表判断。 可以转化为“者，也”句式。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、六国破灭，非兵不利，战不善。 2、此非曹孟德之诗乎？ 3、人死，则曰：“非我也，岁也。”,翻译下列句子，归纳句式特点,1、六国破灭，非兵不利，战不善。 2、此非曹孟德之诗乎？ 3、人死，则曰：“非我也，岁也。”,句式特点：用“非”等词语表示否定性判断。,被动句,文言句式,翻译下列句子，归纳

4、句式特点,1、不拘于时，学于余。 2、而君幸于赵王。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、不拘于时，学于余。 2、而君幸于赵王。,句式特点：用介词“于”表被动。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、秦城恐不可得，徒见欺。 2、臣诚恐见欺于王而负赵。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、秦城恐不可得，徒见欺。 2、臣诚恐见欺于王而负赵。,句式特点：用“见”“见于”表被动。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、身死人手，为天下笑者，何也？ 2、不者，若属皆且为所虏！,翻译下列句子，归纳句式特点,1、身死人手，为天下笑者，何也？ 2、不者，若属皆且为所虏！,句式特点：用“为”“为所” 表示被动。,翻译下列句子，归纳

5、句式特点,1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 2、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 2、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。,句式特点：用介词“被” 表被动，与今相同。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、洎牧以谗诛。 2、戍卒叫，函谷举。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、洎牧以谗诛。 2、戍卒叫，函谷举。,句式特点：没有语言标志，动词从意念上表被动。,省略句,文言句式,翻译下列句子，体会省略特点 1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。,翻译下列句子，体会省略特点 1、永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，

6、(草木)尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。,句式特点：省略主语。,翻译下列句子，体会省略特点 1、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。,翻译下列句子，体会省略特点 1、夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。 2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，(择)其不善者而改之。,句式特点：省略谓语。,翻译下列句子，体会省略特点,1、竖子不足与谋。 2、相如闻，不肯与会。,翻译下列句子，体会省略特点,1、竖子不足与(之)谋。 2、相如闻，不肯与(之)会。,句式特点：省略宾语。,翻译下列句子，体会省略特点,1、沛公军霸上。 2、

7、大王见臣列观，礼节甚倨。 3、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。,翻译下列句子，体会省略特点,1、沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。 2、大王见臣(于)列观，礼节甚倨。 3、夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。,句式特点：省略介词（主要是“于”“以” 两词）。,倒装句,文言句式,在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是所谓倒装句（变式句）。文言倒装句主要有以下几种形式： 一、宾语前置； 二、定语后置； 三、状语后置； 四、主谓倒置。,宾语前置,文言句式,翻译下列句子，归纳句式特点,1、大王来何操？ 2、沛公安在？ 3、客何为者?,翻译下列句子，归纳句式特点,1、大王来何操？ 2、

8、沛公安在？ 3、客何为者?,操何,在安,为何,结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。,疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉、等,翻译下列句子，归纳句式特点,1、忌不自信。 2、然而不王者，未之有也。 3、古之人不余欺也！,翻译下列句子，归纳句式特点,1、忌不自信。 2、然而不王者，未之有也。 3、古之人不余欺也！,不信自,未有之,不欺余,结论二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。,否定词：不、未、莫、无等,翻译下列句子，归纳句式特点 1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图,结论三：用 “唯是”或“之”把宾语提到动,翻译下列句子，归纳句式特点 1、句读之不知，

9、惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图,不知句读、不解惑,有何厌,唯从命,唯图利,词前，以突出强调宾语。,1、何以战？,翻译下列句子，归纳句式特点,3、项王项伯东向坐,2、微斯人，吾谁与归？,1、何以战？,翻译下列句子，归纳句式特点,结论四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。,3、项王项伯东向坐,以何,与谁,2、微斯人，吾谁与归？,向东,定语后置,文言句式,1、遂率子孙荷担者三夫 2、求人可使报秦者 3、太子及宾客知其事者,翻译下列句子，归纳句式特点,结论：定语后置形式之一 中心词后置定语者,荷担之子孙,可使报秦之人,知其事之宾客,1、马之千里者 2

10、、石之铿然有声者,翻译下列句子，归纳句式特点,结论：定语后置形式之二 中心词之后置定语者,千里之马,铿然有声之石,居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 蚓无爪牙之利，筋骨之强 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬,翻译下列句子，归纳句式特点,结论：定语后置形式之三 中心词 之后置定语,高之庙堂、远之江湖,利之爪牙、强之筋骨,陆离之长铗、崔嵬之切云,尝遗余核舟一。 以乘韦先，牛十二犒师。 我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。,翻译下列句子，归纳句式特点,结论：定语后置形式之四 中心词 数量词,一（只）核舟,十二（头）牛,一双白璧、一双玉斗,状语后置,文言句式,青，取之于蓝，而青于蓝。 君子博学而日参省乎己。 申之以孝悌之义。 私见张良，具告以事。,翻译下列句子，归纳句式特点,于蓝取之、 于蓝青,乎己参省,以孝悌之义申之,以事具告,主谓倒置,文言句式,1、甚矣，汝之不惠! 2、美哉，我少年中国!,翻译下列句子，归纳句式特点,汝之不惠甚矣!,我少年中国美哉!,判断下列特殊句式的类型 1、君何以知燕王？ 2、宋何罪之有？ 3、不