语文人教版八年级下册鲁迅《雪》.ppt

1、雪,作者：鲁迅,人教版八年级下册 官亭中学 李书君,阅读提示,雪写于 1925 年，在不平凡的年代 , 南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日。然而，现实的环境异常地严酷。北方处于一片寒冻之中，面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。文章表现他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆、不屈服的勇士。 作者的感情有对江南雪的美好的喜爱、向往、惋惜；更有对朔方雪的不屈不挠的斗争品格的赞美。,学习目标,1 、整体感悟文章的内容： 2 、品析文中描绘的两幅雪景图： 3 、理解作者所表达的情感

2、：,学习重点 作者在景物描写中蕴含的深邃、鲜明的情感。,请将你积累的古诗文中写雪的名句段写在下面。,1草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：观猎) 2欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：塞下曲) 3遥知不是雪，为有暗香来。(王安石：梅花) 4孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：江雪) 5柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：逢雪宿芙蓉山主人) 6青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：从军行七首其四) 7欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：行路难) 8千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：别董大) 9窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：绝句) 10北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参：白雪歌送武

3、判官归京）,、写出你了解的鲁迅的资料。,鲁迅,(18811936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说狂人日记。 1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。,小说集呐喊 彷徨 故事新编 散文集朝花夕拾 散文诗集野草 杂文集热风坟等16种,鲁迅的作品,孔乙己故乡社戏,雪风筝,从百草园到三味书屋藤野先生,初读课文,1 、积累字词。 博识 美艳 消释 褪尽 升腾 凛冽 脂粉奁 、积累写雪的句段。 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约的

4、青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。,文章的题目是雪，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？,（1、2、3段） （4、5、6段）,江南的雪,朔方的雪,细读课文,南方雪有什么特点？从哪些地方可以看出来 ？,滋润美艳 江南的雪,白中隐青的单瓣梅花,血红的宝珠山茶,深黄的磬口的蜡梅花,雪下冷绿的杂草,雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。,描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。 写出了江南的雪的洁白、明艳、生机盎然的特点。,北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出来？,朔方的雪 如粉如沙 “永远如粉，如沙，决不

5、粘连，蓬勃的奋飞”。,作者写雪，表达了何种思想感情？,作者对滋润美艳的南方的雪、对充满生机的南方的雪充满怀念和喜爱之情，对如粉、如沙，旋转升腾的朔方的雪寄寓了深切的同情和热情的讴歌。,研读课文,1、作者赋予了北方的雪以什么样的个性？ 独立的个性、激昂斗志，如一个奔放的挑战者。作者借 朔方飞雪奋飞的情景，抒发他那不畏艰险，渴望战斗的豪情。 2、作者更欣赏哪里的雪？从何处可以看出？ 作者更喜欢北方的雪 ，从“是死掉的雨，是雨的精魂”可以看出 3、作者更喜爱北方的雪表现了他怎样的思想感情？ 赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。,拓展延伸,阅读泰戈尔的雪（P2）和祝勇文的雪（P35），回答下列问题,1. 两篇文章中作者笔下的雪各有什么特点？从哪学地方可以看出来？,2.看完三篇写雪的文章请大家谈一谈：你自己更喜欢哪篇雪的文章呢？,小结,作者通过对比，似乎更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。,作业： 你笔下的雪是什么样的？ （独立的个性、激昂斗志，如