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文档简介
1、5 利用三角形全等测距离,1.阅读相关内容完成下列问题: (1)在引例中,“保持刚才的姿态”你是怎样理解的? 答:_. (2)直立的姿态从而保证了两个三角形中的两个_;帽檐不 动,保证了视线和身体的_不变. (3)要说明图中两个三角形全等,已知两角,则还差一边,即 _. (4)测量的原理是:构造了_.,直立姿态和帽檐不动,直角,夹角,身高不变,两个全等三角形,2.“想一想”中的测量方法是根据_构造ABC和DEC全 等,进而得_=AB.,SAS,DE,【归纳】(1)利用三角形的全等测距离的根据:全等三角形的对 应边_. (2)利用三角形的全等测距离的方法:转化法,即把不能直接测 量或无法测量的线
2、段转化为容易测量的线段.,相等,【预习思考】 利用三角形全等测距离的实质是什么? 提示:其实质为构造三角形全等,根据全等三角形对应边相等,将不可测的线段的长度,转化为可测线段长度.,【规律总结】 利用三角形全等测距离的四个步骤 (1)先定方法:即确定根据哪一判别方法构造三角形全等. (2)画草图:根据实际问题画出草图. (3)结合图形和题意确定已知条件. (4)证明说理.,【跟踪训练】 1.如图所示,已知AC=DB,AO=DO,CD=100 m,则A,B两点间的距离( ) (A)大于100 m (B)等于100 m (C)小于100 m (D)无法确定 【解析】选B.因为AC=DB,AO=DO
3、,所以OB=OC,又AOB= DOC,所以AOBDOC,所以AB=CD=100 m.,2.如图所示,AA,BB表示两根长度相同的木条,若O是AA,BB的中点,经测量AB=9 cm,则容器的内径AB为 ( ) (A)8 cm(B)9 cm(C)10 cm(D)11 cm 【解析】选B.由题意知:OA=OA, AOB=AOB,OB=OB, 所以AOBAOB,所以AB=AB=9 cm.,3.我国的纸伞工艺十分巧妙,如图,伞不论张开还是缩拢,AED与AFD始终保持全等,因此伞柄AP始终平分同一平面内两条伞骨所成的角BAC,从而保证伞圈D能沿着伞柄滑动.AEDAFD的理由是( ) (A)SAS(B)AS
4、A(C)SSS(D)AAS,【解析】选C.理由如下:因为E,F为定点,所以AE=AF,又因为AD=AD,ED=FD,所以在AED和AFD中,AE=AF ,AD=AD, DE=DF,所以AEDAFD(SSS).,1.如图所示,为了测量水池两边A,B间的 距离,可以先过点A作射线AE,再过B点作 BDAE于点D,在AD延长线上截取DC=AD, 连接BC,则BC的长就是A,B间的距离, 以此来判断ABDCBD的理由是( ) (A)SSS(B)SAS(C)ASA(D)AAS,【解析】选B.因为BDAE, 所以ADB=CDB=90. AD=CD, 在ABD与CBD中,ADB=CDB, BD=BD, 所以
5、ABDCBD(SAS),故选B.,2.把等腰直角三角形ABC,按如图所示立在桌上,顶点A顶着桌面,若另两个顶点距离桌面5 cm和3 cm,则过另外两个顶点向桌面作垂线,则垂足之间的距离DE的长为( ) (A)4 cm(B)6 cm(C)8 cm(D)求不出来,【解析】选C.因为CEA=ADB=CAB=90, 所以ECA+EAC=EAC+DAB=DAB+DBA=90,ECA=DAB,EAC=DBA, 又AC=AB,所以AEC BDA, 所以AE=BD,AD=CE,所以DE=AE+AD=BD+CE=3+5=8 (cm).,3.如图所示,ABCDEF,AD=10 cm,BE=6 cm,则AE的长为_cm. 【解析】因为ABC DEF,所以AB=DE,所以AE=AD-DE=AD-AB=BD, 所以AE=(10-6)2=2(cm). 答案:2,4.如图所示,要测量河岸相对的两点A,B之间的距离,先从B处出发与AB成90角方向,向前走50米到C处立一根标杆,然后方向不变继续朝前走50米到D处,在D处转90沿DE方向再走17米,到达E处,使A,C与E在同一直线上,那么测得A,B的距离为_.,【解析】因为先从B处出发与AB成90角方向,所以A
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