初中信息技术教学设计

1、初中信息技术教学设计在 word 文档中插入图片教学设计课题名称在 word文档中插入图片课程名称在 word文档中插入图片教学对象初中一年级授课人葛丽娜课时安排组织教学与说明教学目导课 - 五分教 授 新 课 与 课 堂总结与作业布置 - 五分钟标 - 五分钟钟活动 - 三十分钟一、教材内容分析1. 从课程标准对本课教学内容的要求上瞧: 要求学生可以在 word文档中配有图片2. 本课内容就是在制作与处理 word文档中占有一定地位 , 可以使您的在 word文档更精美 , 出众 , 又个性3. 本课内容就是以 word文档的基本操作为基础 , 进而完善 word 文档的操作二、教学目标(

2、知识与技能, 方法与过程, 情感态度与价值观)1、 1、让学生在制作在word文档时 ,能将相关图片准确的插入到在word 文档中2、 2、让学生记住插入word文档中的图片的常用几种方法与图片的格式3、 3、让学生熟练掌握word文档的图片编辑功能,可以达到对插入的图片进行简单的加工处理对比度、裁剪、旋转图片等等)4、培养学生动手操作,查找资料的能力;同时锻炼学生独立思考与小组协作能力(例如 :调整图片的大小、 亮度、三、学情分析1. 学生已有的认知水平与能力基础 : 学生已经熟悉掌握 word 文档的一些相关的基本操作2. 学生学习本课可能遇到的困难与问题 : 学生可能找不到剪贴画库 ;

3、学生有可能不知道怎样可以把剪贴画库以外的图片插入到 word 文档中 ; 学生有可能不知道怎样对已插入的图进行编辑、修改、加工处理等3. 学生在学习过程中可能采取的各种学习策略: 自主学习策略 , 协作学习策略四、教学策略选择与设计初中信息技术教学设计讲授新课时 : 用集中授课教学组织形式来讲授新课;配合示范 - 模仿教学策略来演示在网页中插入图像的基本操作, 教师示范、学生模仿;主要采用的就是范例教学法;用提示法来激发学生兴趣、动机, 同时也有明确重点、难点等课堂练习时 : 学生主要用自主学习策略来熟悉相关的基本操作技能, 同时学生也用到协作学习策略来进行小组讨论总结时 : 学生总结 , 教

4、师补充五、教学的重点与难点让学生掌握插入word 文档中的图片的常用几种方法及对图片可以进行简单处理六、课前准备1. 学生的学习准备 : 知道如何启动 word软件 ;从不同途径查找一些自己喜欢的图片;2. 教师的教学准备 : 熟悉教科书 , 明确教学目标、教学重点与难点;了解学生已有经验、知识基础; 学生的兴趣、需要与学习态度、学习风格等考虑教学方法及教学策略等3. 教学环境的设计与布置: 明确教学媒体 ,;4. 教学用具的设计与准备 : 明确教学用具 , 检查媒体就是否达到标准 , 每台机器就是否都有相应软件 , 上网就是否流畅 , 教师主机与学生的分机就是否连接正确稳定等七、教学过程教学

5、过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析初中信息技术教学设计1 组织教学教师有提示性语言与肢体动学生应注意教师的语言与行为, 了相关设备有上课铃声与教师的言语2 说明教学作来告知学生上课解教师寓意及相应的动作手势等目标教师说明本节课的教学目学生应从教学目标中知道自己应使用黑板与粉笔 , 多媒体计算机3 导课标 :该掌握哪些内容, 了解哪些内容,多媒体计算机 , 成品展现4 、 1、让学生在制作在word文熟练哪些操作档时 , 能将相关图片准确的学生观瞧媒体画面, 思考问题 : 图插入到在 word 文档中片就是如何插入到word 文档中 , 学5 、 2、让学生记住插入word文生注意力引入课

6、堂档中的图片的常用几种方法与图片的格式6 、 3、让学生熟练掌握word文档的图片编辑功能,可以达到对插入的图片进行简单的加工处理 (例如 : 调整图片的大小、亮度、对比度、裁剪、旋转图片等等)4 、培养学生动手操作,查找资料的能力; 同时锻炼学生独立思考与小组协作能力利用媒体先给学生展示一些带有新颖图片的word 文档 ,激起学生的兴趣引出课题 , 在 word 文档中插入图片初中信息技术教学设计4 教授新课教师用范例教学法来讲授,5 课堂活动使用播放视听媒体信息与媒6 总结体配合 , 采用演播法、提示7。作业布置法、讲解法等来讲授插入;图片处理图片保存插入图片后的 word 文档 ; 讲清

7、重点与难点教师根据讲课内容组织学生进行课堂活动,以学生为主 ,教师辅导指点,提问与提示 ,抓住反馈结合教学目标,与借助媒体 ,在学生自己总结归纳本课知识要点后 , 教师补充 ,强调本课知识重点与难点根据本课教学目标, 布置相关作业试将喜欢的一幅图片插入到 word文档中并对其进行简单处理等, 练习本课操作要点学生应认真听授 ,积极参与 ,动脑思考 ,及时反馈学生积极参与课堂 ,主动回答问题 , 积极发言 ,及时反馈 ,提出疑难问题 , 讨论 ,练习基本操作等先让学生自己总结归纳本课知识要点 ,说出自己在本节课中都学到了哪些内容 ,哪些还弄不清楚的 , 听教师总结后 ,自己做记录 ,查缺补漏学生

8、积极配合教师应在课后完成作业 ,与相关练习 ,根据个人爱好 ,可以做深入学习视听媒体 黑板 教科书视听媒体 黑板 教科书视听媒体 黑板 教科书计算机网络 , 教科书初中信息技术教学设计八、教学流程图组织教学说明教学目标多媒体多媒体展示一些带有新颖图片的word 文档视频导课学生观瞧媒体画面, 思考问题 : 图片就是如何插入到word 文档中 , 学生注意力引入课多媒体插入图片黑板讲解插入图片的方法口头教师提问提问内容 : 插入图片有哪些方法学生回答问题及练习插入图片黑板讲解插入图片来源学生练习用不同来源将图片插入word 文档中初中信息技术教学设计教学内容与教师的活动媒的运用体学的活动生教师进

9、行逻辑选择多媒体教师解决问题处理图片与保存插入图片的 word 文档学生练习其基本操作,让学生提出在练习时遇到的问题多媒体演示图片编辑器中对图片编辑的功能学生练习及讨论,提出问题教师解决问题学生总结教师补充与布置作业初中信息技术教学设计九、教学评价设计目标因素 :瞧教学目标就是否明确,就是否符合课程标准;重点、难点就是否突出学生因素 :学生就是否达到预期的知识水平;学生的学习态度就是否端正; 学生参与课堂活动就是否积极,反馈就是否及时教师因素 :教师板书设计就是否科学合理,条例就是否清晰,就是否富有艺术性;教态就是否端正、明朗、富有感染力;教师语言就是否准确清晰,生动形象 ,抑扬顿挫 ,有启发

10、性 ;教师对媒体的控制与对软件的操作就是否熟练; 教师对课堂的驾驭能力就是否灵敏,课堂时间支配得当等教学内容因素: 内容就是否科学准确; 所选材料就是否符合教学内容; 教学材料就是否符合教学目标; 材料就是否新颖,可以吸引学生的注意力教学方法与手段因素: 瞧就是否可以活学活用, 做到教学有法、 教无定法、 贵在得法 ; 运用多种教学方法与使用现代教学媒体 ; 根据实际情况 , 在课堂灵活多变教学效果因素: 瞧课堂就是否活跃; 学生就是否积极参与, 反馈就是否及时; 学生受益就是否多; 课堂时间就是否应用有效等教学媒体因素: 媒体设备就是否具备, 媒体软件就是否具备等十、帮助与资源需要多媒体计算机, 黑板 , 多媒体教室等硬件资源;还需要各台计算机中有相应的word的软件支持 ;还要具备教师主机与学生的分机有相互切换与连接的功能;确