诺曼底号遇难记w (2).ppt

1、,雨果,“诺曼底”号遇难记,学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受哈尔威船长的人道主义精神和忠于职守，勇于牺牲的精神以及沉着、坚毅、果敢、干练的英雄品质。 2、练习通过人物的言语行动理解人物思想品质么，体会环境描写的作用，学习课文是如何有详有略地记叙的。 3、继续练习画情节曲线。,预习检查,B m y jin wi l 薄雾弥漫 小心翼翼 舰桥 船桅 履行 k long u c hn md 窟窿 殴斗 猝然 酣睡 蓦地 Wi y hung cu 巍然屹立 惊慌失措 sng co dio qin 你推我搡 相提并论 嘈杂 调 遣 zhohu b y zh 肇 祸 船舶 须臾 铁铸,“

2、诺曼底”号雾海夜航,船长为什么要大声吼喝？当时的情况怎样？船长“吼喝”了什么？,“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”,1、全体安静，注意听命令！（这是组织工作，并且安抚人心。）2、把救生艇放下去。（指出了逃生的办法和措施。）3、妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。（安排好逃生的次序，在生死垂危的关头，坚持首先保护弱者的文明观念。）4、必须把六十人就出去！（这是他的决心，也是说给船员听的。）第四句话的含义是：我有责任救出六十人，我一定要救出六十人，我必须把六十人就出去！他承担了救人的责任，所以没有把自己算在被救人之内。（从第14段可以看出

3、来）,读了哈尔威船长这关键的命令，有什么的体会？,他的命令、果断、清楚、有力、有效，不用商量的口吻、不做表白，没有多余的话，没有一点犹疑，表现了他高尚的人道主义精神和坚定的意志，干练。,哈尔威船长、大副、水手等,12,分角色朗读1734段。,思考： 船长一番话后，没有一个人违抗他的意志，仅仅是因为手枪吗？,哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着、主宰着、领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了。面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。,让我们牢牢记住： 在危急时刻，镇定地指挥惊恐的人们有序撤离失事的轮船，唯独留下自己的哈尔威船长。,

4、在危急时刻，船长是怎么做的？你怎样理解“伟大的灵魂”？,答：在危急时刻，哈尔威船长先让全体安静，把救生艇放下，妇女先走；然后向手下了解情况；最后果断下达命令，让每个人下到小艇上去，并威胁哪个男人敢抢在女人前面就开枪打死他。,在生死存亡的危急关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。,“把克莱芒救出去”,这细节既表现了船长对人物的关切，也显示了他超乎常人镇定的心理素质及组织能力。,哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没

5、有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。,虽然哈尔威船长离开了我们，但他的精神却永远留在了我们的心中。,克莱芒怀念船长的日记片段： 亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普顿到格恩西岛这条航线。，每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。,走近人物，感受人物形象,在你眼中哈尔威船长是一个什么样的人？,临危不惧，舍己救人， 沉着机智，指挥有方， 忠于职守，视死如归。,找出文中描写雾的语句，说一说作者为什么要反复写雾。,答：文章前七个自然段就四次提到雾，分别在第1、3、6、7自然段，最后一段也写到雾。文中反复写雾是要说明当时天气的