四川省普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试

1、四 川 省 年 普通 高 校 职 教 师 资班 和高 职 班对 口 招 生 统 一考 试语文样题本 试 卷 分 第 卷和 第 卷 两部 分。 第 卷 至页 ， 第 卷至 页 。满 分 分 。考 试时 间 分钟 。考 试 结 束 后 ，将 本 试 卷 和 答 题 卡 一 并 交 回 。第 卷 （ 共 分 ）注 意 事 项 ：. 答 第 卷 前 ， 考生 务 必 将 自 己 的 姓名 、 准 考 证 号 、 考 试 科 目涂 写 在 答 题 卡 上 。. 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 铅 笔 把 答 题卡 上 对 应 题目 的 答 案 标 号涂 黑 。 如 需 改 动 ，用 橡 皮擦 干

2、 净 后 ，再 选涂 其他 答 案标 号。 不 能 答在 试 卷 上 。. 本 试 卷 共 小 题 ，每 小 题 分， 共分 。 在每 小 题 给 的 四 个选 项 中 ，只 有 一 项 符 合 题 目 要 求 。一 、（ 共 分 ， 每 小 题 分）. 下列 加 点 字 的读 音 全 对 的 一 组 是. 殷（ ）红包 庇 ()炽 ( ) 热忖 ( )度. 窥 ( ) 探脉 () 脉创 ( ) 伤匹 ( ) 配. 提 ( ) 防关 卡 ( )接 洽 ( )毅 ( )力. 轶 ( ) 事叱 咤 ( )肖 ( ) 像湍 ( ) 急. 下列 词 语 中 没有 错 别 字 的 一 项 是. 防范兼

3、收 并蓄流 离 失 所过尤 不及. 配给染 眉 之急貌 合 神 离旗开 得胜. 企盼相 机 行事手 疾 眼 快置若 罔闻. 滞留曲 指 可数借 古 讽 今昭然 若揭. 依次 填 入 下 列各 句 横 线 处 的 词 语 ， 恰 当 的 一 项 是 没 有丰 富 的生 活积 累 和 深 厚的 艺 术 功 底 ，是 很 难 写 出 高的作 品来 的 。 这 座 经 历 了 数 百 年 风 雨的 古 塔， 随 时 都 有 倒 塌 的 可 能 。 任 何 人 都 可 能 被 别 人 批 评 和 议 论 ，但 必 须是的 和实 事求 是的 。 恶 劣 的 自 然 条 件 极 大 地着 这个 边 远小 镇

4、的 经 济 发 展 。1 / 15. 品位侵 蚀善 意制 约. 品格侵 袭善 意限 定. 品格侵 蚀诚 意限 定. 品位侵 袭诚 意制 约. 选出 下 列 句 子没 有 语 病 的 一 句. 由于 企 业 的 分配 制 度 不 透 明 是 造 成 收 入 差 距 拉 大 重要 原因 之 一 。. 我基 本 上 把 不良 的 学 习 习 惯 完 全 改 过 来 了 。. 嘈杂 的 拍 摄 现场 本 来 鸦 雀 无 声 、一 片 寂静 ，大家 都 用 眼 神敬 意地 注视 着 这 位 敬 业 的 老 导 演 。. 世博 开 园 一 个多 月 来 ，中 国馆 是最 受 观众 瞩目 的 场 馆 之一

5、，每天 有万 人 以 上 进 入 参 观 。. 下 列 各 句 中 ， 加 点 的 成 语 使 用 恰 当 的 一 句是. 新产 品 的 实 验已 经 到 了 关 键 时 刻 ，大 家要 做好 充 分 准 备，功 败垂 成 在 此 一 举 。. 中国 寺 庙 建 筑宏 大 精 美 ， 因 势 构 筑 巧 思 妙 想 ， 真 可 谓 鬼斧 神 工 。 . 他性 格 热 情 、大 方 ， 豁 然 开 朗 ， 很 让 大 家 喜 欢 。 . 泥泞 的 道 路 ，乌 黑的 河沟 ，难 闻 的 气 味 ，恶 劣 的 环 境 使 厂 商 望风 披 靡 。二 、（ 共 分 ， 每 小 题 分）阅 读 下 面

6、 的 文 章 ， 完 成 题 。古蜀 文 明古 蜀 人 和 古 蜀 文 明 ， 一 直 是 考 古学 家 们 试 图破 解的 千 古谜 团。距 今 天 年 前 的 古 代 四 川 人 来 自 哪 些种 群 ？ 他 们的 种族 结 构、人 种构 成 究 竟 怎 样 ？这 些 都 是 古 蜀 人 留 给 我 们 的 悬 疑。近 日 ，有 消 息 称 ，成 都 市 考 古 研究 所 的 研 究 人 员 将 运 用 技 术 来分 析 出 土 的 古 蜀 人 人 骨 。 四 川 地 区 古 代 民 族 的 种 系 和 族 属 及 其 迁徙 、分 化 、融 和 情 况是 否 能 够 被 探 明？ 古 蜀

7、人 之 谜 能 否 因 此 揭 开 ？在 遥 远 的 历 史 上 ，成 都 平 原 究 竟 发 生 过 多少 传 奇 ？ 早已 为人 所熟 知 的 蚕 丛 纵 目 、鱼 凫 神 化 仙 去 、杜 宇 化鹃 、开 明 复 活 等传 说是 否就 是 真 实 的 古 蜀 历 史 ？长 期 以来 ，人 们 将 信 将疑 。 整 个 古 蜀 历 史 ，被 蒙 上 了 神 秘 的 色彩 。考 古 发现 ，古 蜀 人 有规 律 地 周 期 性 迁居 。究 竟 是什 么 迫 使 他 们作 出 这 样 的 选 择 ？2 / 15在 距 今 约 年 年 的 新 石 器 时 代 晚 期，一 支 较为 发 达 的 新

8、石 器文 化 已 经 存 在 于 成 都 平 原 ， 考 古 学 界 将 其 称 为 “ 宝 墩 文 化 ”。 居 住 在 此 的 宝 墩 人 ， 便 是 这 里 最 早 的 拓 荒 者 。成 都 市 文 物 考 古 研 究 所 副 所 长 、研 究 员江 章华 告 诉 记 者 ，考 古发 现 ，宝 墩 时 期 的 成 都平 原 分 布 着许 多大 大 小 小 的 定 居 村落 ，其 中 ，较 大 的 村 落 还 修 筑 了 夯 筑 城 墙 。然 而令 人 费解 的是 ，这 些 带 有夯 筑城 墙 的 聚 落 ， 使 用 时 间 并 不 很 长 ， 都是 有 规 律 的周 期性 废 弃。究 竟

9、 是 什 么 迫 使 宝 墩 人 不 得 不 作出 这 样 的 选择 ？“ 在 当 时 ，最 大 的 可 能 还 是 生 存 的 需 要 。” 江 章 华 分 析 认 为 ：在大 约 年 中 ， 宝 墩 人 祖 祖 辈 辈 都 沿 袭 了 同 一 种 生产 方 式 。“ 从 考 古 发现 的 生 产 工 具 看 ， 几 乎 没 有 什 么 变 化 。” 在 他 们 看来 ， 这 样 的 生 产方 式 已 经 足 以 维 持 令 他 们 心 满 意 足 的幸 福 生 活 ，自 然 没 有改 变的 迫切 需 要 。他 们 在 力 所 能 及的 范 围 内 砍 伐 森林 ，从 事 着简 单的 农 业

10、 耕种 。 然 而 ，一 段 时 间 过 后， 土地 也 因消 耗而 变得 贫 瘠 ，当 无 法承 载宝 墩 人 的 生 活 的 时 候 ，他 们 便不 得不 离 别故 土，另 觅 一 块 富 饶 之 地 ，重 建 家 园 。“ 如 果 不 是 特 别 紧 迫 与 特 殊 的 原因 ，或 许宝 墩 人 将 会继 续着 他们 平 静 的 日子 。然 而，在 距 今 年 左右 ，情 况 发 生 了 变 化 。考 古 证 实 ，一 股 外 力 冲 破 了 这 种 沉 寂 ， 一 个 新 的历 史 时 期 到来 了。”距 今 年左 右 ，盛 极 一时 的 三 星 堆 文 化发 生 突 变 ，其 衰 落

11、 的 原 因困 扰 着 考 古 学 界 。据 江 章华 介 绍 ， 所 说 的 “ 新 的 历 史 时 期 ”， 始 于约 年 以 前 。 一支 新 的 文 化 进 入 成 都 平 原 。这 被 学 术界 普遍 认 为 是 夏文 化。 成都 平 原 的 文 化 因 此 发 生 巨 变 ， 形 成 了 三 星堆 文 化 。 我 国 考 古 史 上 最 有 影 响 的 一 次 发现 便 发 生 在这 里。年 夏 天 ，震惊 世 界 的 两 个 埋 藏 坑 被 发 现 ，出 土文 物 近件 之多 ，包 括 了 各 种 金 器 、青 铜 器 、 玉器 、象 牙器 等 。 尽 管 学 界对 于 两 个

12、坑 的 年 代 与 性 质 尚 存争 议 ，然 而 ，文 物 所折 射 出 来 的 三 星堆 高 度 发 达 的 文 明 已 是 不 争 的事 实 。可 是 ，距 今 年 左 右 的商 代 晚 期 ，生 机盎 然 的 三 星堆 文 化 发 生 突变 ， 繁 荣 数 百 载 的 三 星 堆 都 城 也 一 时 化 为 废 墟。“ 考 古 发 现 ， 具 有典 型 的 三 星 堆 文 化 风 格 的 陶 器 在 此 时开 始 消 失 ，代 之 而 来的 是大 量的 尖 底 陶 器。圜 底 釜 ，用 龟 甲 占 卜 的习 俗也 是 三 星 堆没 有的 现 象 。”江 章 华 说 。究 竟 是 什 么

13、 导 致 了 这 一 切 ？ 三 星 堆 都 城 为 何 被 废 弃 ？ 是 文 化创 新 ， 是 社 会 变 革 ， 还 是 政 局 变 化 ？. 对 文 中 加 点 概 念 理 解 正 确 的 一 项 是3 / 15. “ 古 蜀 文 明 ” 属 于 “ 新 石 器 文 化 ” 和 “ 宝墩 文 化 ”。. “ 新 的 文 化 ” 与 “ 成 都 平 原 的 文 化 ” 融 合成 “ 三 星 堆文 化 ”。. “ 新 的 文 化 ” 就 是 “ 成 都 平 原 文 化 ”。. “ 成 都 平 原 文 化 ” 就 是 “ 新 石 器 文 化 ”。. 对 “ 古 蜀 人 有 规 律 地 周 期

14、 性 迁 居 ” 的 原 因， 解 说 正 确的 是. 宝 墩 时 期 的 成 都 平 原 分 布 着 许 多大 大 小 小 的 定 居村 落 ， 但 这 些 村落 使 用 时 间 都 不 长 。. 生 存 的 需 要 ， 因 为 土 地 变 得 贫 瘠， 无 法 承 载 古 蜀人 的 生 活 ， 他 们被 迫 离 开 故 土 。. 一 支 新 文 化 进 入 成 都 平 原 ， 宝 墩 人 被 迫 迁居 。. 宝 墩 人 的 生 产 方 式 落 后 ，任 意砍 伐 森林 ，从 事 着 简 单 的 农 业 耕 种 。. 根 据 文 章 作 出 的 推 断 恰 当 的 一 项 是. 直 到 今

15、天 四 川 地 区 古 代 民 族 的 种系 和 族 属 及 其 迁徙 、 分 化 、 融 和情 况 还 是 一 个 谜 团 。. 在 新 石 器 时 代 晚 期 才 诞 生 较 为 发达 的 宝 墩 文 化 ，证 明 地 理 因 素 在文 化 发 展 中 所 起 的 作 用 。. 成 都 平 原 分 布 着 带 有 夯 筑 城 墙 聚落 的 大 大 小 小 的定 居 村 落 。 表 明宝 墩 文 化 的 发 达 程 度 。. 文 化 创 新 、 社 会 变 革 和 政 局 变 化等 诸 多 因 素 使 三星 堆 文 化 发 生 了重 大 变 化 。三 、（ 共 分 ， 每 小 题 分）阅 读

16、 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 题 。子 路 、 曾 晳 、 冉 有 、 公 西 华 侍 坐。 子 曰 ： “ 以 吾一 日 长乎 尔，毋 吾 以 也 。 居 则 曰 ： 不 吾却 也。 如 或 知 尔 ，则 何以 哉？ ” 子 路率 尔 而 对 曰：“ 千 乘之 国， 摄 乎 大 国 之 间 ， 加之 以 师 旅 ，因 之 以 饥馑 ； 由 也 为 之 ， 比 及 三 年 ， 可 使 有 勇， 且 知 方 也。 ”夫 子 哂 之 。. 下 列 四 句 中 有 关 加 下 划 线 字 的 解 释 ， 错 误的 一 项 是. 子 路 、 曾 晳 、 冉 有 、 公 西 华 侍 坐侍 奉.

17、居 则 曰平 时. 如 或 知 尔了 解. 以 吾 一 日 长 乎 尔成 长. 下 列 各 组 句 子 中 ， 加 下 划 线 字 的 意 义 和 用法 不 相 同 的是. 以 吾 一 日 长 乎 尔生 乎 吾 前 ， 其 闻 道 也 固 先 乎 吾. 以 吾 一 日 长 乎 尔毋 吾 以 也4 / 15. 如 或 知 尔如 其 不 才 ， 君 可 自 取. 如 或 知 尔人 固 有 一 死 ， 或 重 于 泰 山 ， 或 轻 于鸿 毛四 川 省 年 普通 高 校 职 教 师 资班 和高 职 班对 口 招 生 统 一考 试5 / 15语文样题第 卷 （ 共 分 ）注 意 事 项 ：. 用 钢

18、笔 或 圆 珠 笔 将 答 案 直接 写 在 试 卷上 。. 答 卷 前 将 密 封 线 内 的 项 目填 写 清 楚 。题 号 四 五 六 七 总 分 总 分人分 数四 、（ 分 ，共 小 题 ）得分评 卷 人. 翻 译 下 面 的 句 子 。（ 每 句 分 ， 共 分 ） 千 乘 之 国 ， 摄 乎 大 国 之 间 ， 加 之 以师 旅 ， 因 之以 饥馑 。 居 则 曰 ： “ 不 吾 知 也 。 ” 如 或 知 尔， 则 何 以 哉？. 阅读 下 面 这 首诗 ， 完 成 后 面 的 问 题 。（ 每 小 题 各 分 ， 共 分 ）清 溪行李 白清 溪 清 我心 ， 水色 异 诸水 。

19、借 问 新 安江 ， 见底 何 如此 ？人 行 明 镜中 ， 鸟度 屏 风里 。向 晚 猩 猩啼 ， 空悲 远 游子 。注 ： 清 溪 ：水 名 ， 在 安徽 省贵 池城 北 ；诸 ：其 他； 屏 风 ：比 喻重 叠 的 山 岭 。（ ） 本 诗 运 用 什 么 抒 情 方 式 ？ 表 达 了诗 人 怎 样 的思 想感 情 ？（ ） “ 人 行 明 镜 中 ， 鸟 度 屏 风里 。” 运 用 了 什 么 修 辞 手 法 ？ 这 样写 有 什 么 好 处 ？6 / 15. 补 写 出 下 列 名 篇 中 空 缺 的 部 分 （ 每 句 分 ，共 分 ）（ ）轻 轻的 我 走 了 ，正 如我 轻

20、轻 的 来，我 轻 轻 的 招 手 ，。（ ） 吞 二 周 而 亡 诸 侯，。（ ） 谈 笑 间 ，。五 、（ 共 分 ）得 分评 卷 人阅 读下 面文 字 ，完 成 题 。生 命的 问句田彩 虹一 棵 有 毒 的 树 矗 立 在 路 旁 。第 一 种 人 大 老 远 看 见 了 ，赶 紧绕 路 而行 ，他 们 一 点 也 不 愿 接 近 ，深 怕 不 小 心 会 中 毒 。第 二 种 人 ， 来 到 了 树 边 ， 看 见 这棵 树 ， 马 上就 想到 它 的毒 素，急 着 要 砍 除 它 ， 以 免 有 人 受 害 。第 三 种 人 有 着 不 同 的 心 态 ，愿 意带 着 慈悲 心去

21、思 索 ：这 棵树 也有 生 命 ， 不 要 轻 易 地 毁 掉 。 于 是 在 树 旁 圈上 篱 笆 ， 注明 有毒 ，以 此避 免 危 害 到 路 人 。至 于 第 四 种 人 在 看 见 这 棵 树 的 时候 ，会 说 ： “ 喔！ 一棵 有毒 的 树 ，太 好 了 ，这 正 是 我 要的 ！ ” 他 们开 始 研 究 树的 毒 性 ，提 炼了 毒素 ， 与 其 它 成 分 混 合 ， 制 成 了 可 以 救人 的 药 材 。你 认 为 人 生 是 什 么 呢 ？ 如 果 有 一 个 造 句， “ 人 生 是 ” 或 “ 人 生 像 ” ， 你 会 怎 么 完 成 这 个句 子 呢 ？用

22、 直 觉 ， 就 是 脑 海 里 直 接 浮 现 出 来 的 答案 ， 我 们 不是 在写 作 文或 进 行 造 句 ， 不 需 要 修 饰 成 优 美 的 语句 。“ 我 的 答 案 是 人 生 如 戏 ” ， 一 位 看 起 来吊 儿 郎 当 ，凡 事不 在 乎的 男 士 可 能 会 这 样 说 。“ 从 小 我 看 着 爸 爸 妈 妈 为 这 个 家 打 拼 ，一 直 认 为 人生 是很 艰 辛的 。 ” 即 使这 位 女 学 员 没 有 说 出 来 ，从 她愁 眉 不 展 的神 情， 也可 以猜 想 得 到 答 案 。“ 人 生 是 一 场 无 休 止 的 竞 赛 ” ，这 位 学 员

23、 有 着 非 常 明 显 的 “ 宁为 鸡 首 ， 不为 牛 后 ” 以 及 “ 只 有 第 一 ， 没有 第 二 ” 的刚 毅性 格 。 难怪 他 说 自 己 当 年 没 有 考 上 第 一 志 愿 的高 中 ，就 放 弃 已 考 上的 第二 志愿 ， 毅 然 去 当 兵 。还 有 人 说 “ 人 生 是 来 还 债 ” ，这 样 的 想法 ，虽 然 宽 慰 了 受 到 创伤 或 不 平 待 遇 时 的 怅 惘 ，但 回 答这 个问 题 的学 员，似 乎 有 着 很深 的无 奈 。7 / 15人 生 到 底 像 什 么 ？ 这 的 确 是 个 见仁 见 智 的 问题 ，然 而也 正是 因为

24、有 这 么 多 种 对 人 生 不 同 的 态 度 ， 形成 了 各 不 相同 的生 命 剧本 。我 们 对 人 生 的 诠 释 ，其 实 也就 是内 在 潜意 识的 外 在 表 现 ，自 然也 就 活 出 那 种 形 态 的 生 命 形 式 。于 是 我 们 看 到 ，有些 人 终 其 一生 ，始 终扮 演着 苦 情 哀 怨的 主 角 ；有 些 人 虽 然 会 赚 钱 ，但 却始 终 留不 住钱 ；有 些 人 最 擅 长 演 出 的就 是悲 剧 英 雄 。还 有 一 位 学 员 在 课 堂 上 赫 然 发 现， 自 己 不 论 在 婚前 、婚 后 ，在家 庭 、 公 司 ， 虽 然 是 有

25、女 儿 、 太 太 、媳 妇 、 职 员等 各种 不 同称 呼，但 总 括 而 言 ， 结 果 只 有 一 个 为 别人 活 ， 完 全没 有自 我 。“ 人 生 永 远 是 朝 向 你 所 思 考 的 方向 前 进 ” ，就 像 开 头故 事中 的那 棵 树 ， 你 用 不 同 的 方 式 对 待 ， 就 会导 致 不 同 的结 果。你 认 为 人 生 像 什 么 呢 ？. 文 章 写 的 是 “ 人 生 ” 这 一 话 题 ， 为 什 么 却以 “ 一 颗 有毒 的树 ” 开头 ， 请 作 简 要 分 析 。 （ 分 ）. 文 章 中 人 们 回 答 “ 人 生 是 什 么 ” 的 问 题

26、 ，为 什 么 会 出现 不同 的 答案 ？ （ 分 ）.“ 你 认 为 人生 是 什 么 呢？ 如果 有 一个 造句 ，“ 人 生 是 ” 或 “ 人生 像 ” ，你 会 怎 么 完成 这 个 句 子呢 ？ ”这 个 句 子 在 文 章 中起 到什 么 作 用 ？ （ 分 ）. 请 指 出 文 中 第 四 种 人 的 人 生 是 一 出 什 么 样的 生 命 剧 本？ （分 ）. 请 简 要 分 析 文 中 划 线 句 子 的 含 义 。 （ 分 ）. 下 列 对 文 章 的 赏 析 ， 不 正 确 的 两 项 是 （） （）（ 分）8 / 15. 本 文 对 “ 生 命 ” 问 题 进 行

27、 探 索 ， 内 容 大 胆而 又 有 吸 引力 ，表 现 出作 者 博 大 的 胸 襟 。. 文 章 中 既 采 用 第 一 人 称 叙 述 ， 又 用 了 第 二人 称 叙 述 ，转 换自 然 。这 样 写 让 读 者 有 亲 切 感 。. 本 文 开 头 描 述 四 种 人 对 有 毒 的 树 的 不 同 心态 ， 作 者 认为 前三 种 是消 极 的 ， 应 当 否 定 的 。. 文 章 开 头 提 到 四 种 人 ， 作 者 显 然 否 定 前 三种 人 的 作 法而 肯定 第 四种 人 的 作 法 。. 本 文 告 诉 我 们 ， 面 对 “ 生 命 的 问 句 ” ， 无论 给

28、出 多 少种 回答 ， 人们 都 会 有 完 全 不 同 的 感 悟 。得 分评 卷人六 、（ 共 分 ）. 仿 照 下 面两 个 比 喻 句 式 ， 以 ”母 亲 ”或 “ 春 天 ” 为 开头 ， 写 两 个 句式 相 同 的 比 喻 句 。（ 分 ）书 籍 好 比 一 架 梯 子 ， 它 能 引 导我 们 登 上 知 识 的 殿堂 。 书 籍 如 同一 把 钥 匙 ， 它 将 帮 助 我 们 开 启 心 灵 的智 慧 之 窗 。得 分评 卷人七 、 作 文（ 共 分）. 行 知 学 校 决 定 于 年 月 日 在 学 校 会 议 室 组织 “ 迎 新 生 ， 庆国 庆 ” 演讲 比 赛

29、， 请 你 以 行 知 学 校 学 生 会 的 名义 拟 写 一 份比 赛通 知 。（ 分 ）9 / 15. 幸 福 的 定 义 是 与 人 的 心 情 而 定 的 。 富 人 未 必 感 到幸 福 ， 乞 丐 未 必不 感 到 幸 福 。 幸 福 是 什 么 ？ 每 一 个 人 对 幸 福 都 有 不 同 的 感 受 和 诠释 。（ 分 ）请 以 “ 幸 福 ” 为 题 ， 完 成 作 文 。要 求 ：() 不 少 于 字 。() 不 得透 露 个人 相关 信 息 。10 / 1511 / 1512 / 15（字 ）四川省年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试语文样题参考答案及评分标准

30、一 、（ 共 分 ）题 号答 案13 / 15（ 以 上 选 择 题 每 选 对 一 项 得 分 ）二 、（ 共 分 ）. 答 案 ：（ 项 “ 新 石 器 文 化 ” 不 全属 于 “ 古 蜀 文 明 ”， 项 “ 新 的 文 化 ” 是 “ 外 来 ” 的 文 化 ， 项 扩 大 了 概 念 的范 围 ） . 答 案 ：. 答 案 ：（ 项 前 后 没 有 必然 联 系 ；项 并不 是 所有 村落 都 带 有 夯筑 城墙 ；项 中 所 说 的 三 中 原 因 只 是 猜 测 ）（ 以 上 选 择 题 每 选 对 一 项 得 分 ）三 、（ 共 分 ）（ 以 上 选 择 题 每 选 对 一

31、项 得 分 ）四 、（ 共 分 ）. （ 分 ）（ ）一 个 中等 的 诸 侯 国 ，被 夹 在 大 国 中 间 ， 用强 大 的军 队加 在 它身上 ， 用 饥 荒 使 它 接 连 受 困 。（ 重 点 在 “ 加 ” 和 “ 因 ” 两 处 ， 错 一 处扣 分 ）（ ）平 时 说 ：“ 没 有 人 理 解 我 啊！” 如果 有人 理解 你 ，那 怎 么 样 呢 ？（ 重 点 在 “ 居 ” 和 “ 知 ” 两 处 ， 错 一处 扣 分 ） . （ 分 ）（ ） 本 诗 运 用 借 景 抒 情 的 表 达 手 法 ， 写出 了 诗 人 远在 他 乡 的 悲 苦 。（ 答 对 得 分 , 如 有 不 足 酌 情 扣 分 ）（ ）运 用 了 比 喻 、 对偶 的修 辞 手法 ，用 “ 明 镜 ” 比 喻 清 溪 ， 把两 岸的 群 山 比 作 “ 屏 风 ” ，正 面 描 写出 了清 溪 的清 澈，使 读 者 获 得身 临其 境 的 感 受 。 答 对 得 分 , 如 有 不 足 酌 情 扣 分） . （ 分 ）（ ） 作 别 西 天 的 云 彩 。（ ） 履 至 尊 而 制 六 合 。（ ） 樯 橹 灰 飞 烟 灭（