处罚初中学生方法

1、对于不写作业，经常忘带作业的学生怎么处理？对于课堂上随便说话的学生我们该怎么办？ 我觉得不写作业的同学可以分几种情况，一是因为作业太多写不完，二是因为学习困难不会做，三是因为懒惰不想做。所以，如果发现了不写作业的同学，应该及时跟家长沟通，分清属于哪种情况之后再做处理。如果是作业太多写不完，老师就要注意作业布置量和难易程度的问题了。如果是因为学习困难不会做，事情就比较麻烦了。我们班有个叫王某某的同学，小学基础比较差，进入初中之后，语数外史地生政气门功课搞得他焦头烂额苦不堪言，一段时间之后，他开始放弃了，老师布置两个作业，他回家跟家长说布置了一个作业，语数外明明都有作业，他回家跟家长说数学英语在自

2、习课上都做完了等等等等，谎话连篇却百撒不穿。针对这种情况，我让他建立了一个作业记录小本儿，每天将各科作业清楚地记录在册，课代表验明没有漏记之后签字，然后我再审查之后签字，回家交给家长，每做完一个作业由家长在记录小本上打对勾，然后签字。不会做的题目由家长帮助做好标记，记录在小本上，第二天交给我，我再找优秀的学生帮助他把不会的题目讲授完成。实验证明，这种做法还是蛮有效果的。对于老是“忘带”作业的同学，也要分清情况，一种是的确写完了，但是真的忘记带到学校里来了，另一种是根本就没写，“忘带”只是借口。针对第一种情况，要跟家长沟通交流，让家长帮助孩子，提醒孩子睡前把作业收进书包里，连续减持十多次之后，就

3、能养成良好的习惯了。对于后一种情况，就比较复杂了。我班有个叫焦某某的同学，一段时间以来，经常“忘带”作业，你要是问她，她脸不红心不跳地告诉你：我的作业写完了，我妈妈还检查来着，可是被我忘记装书包了。第一次听她这么说，我很温和，叮嘱她下次注意就是了，虽然也怀疑她是没写完，可又怕冤屈了孩子，只能采取宽容的态度。第二次她又故伎重演的时候，我口气有些严厉，说让她妈妈给把作业送到学校里来。结果她说，她妈妈单位离学校很远很远，正上着班回家给她拿作业，会被单位领导批评。面对这样一个“孝心”可嘉的孩子，我无言以对，只好做出信任她的样子。第三次，她不等我发问，先发制人地说她妈妈出差去某某地方了，让她送来是不可能

4、的我终于不能再忍受她的撒谎，坚决地掏出手机，做出要给她妈妈打电话的样子，这下子她慌张了，说她的作业放在某某下面，她妈妈找也找不到。我真的生气了，拉上她准备亲自开车去她家把作业找出来。她没有了退路，只好承认作业没有写。自此之后，她“忘带”作业的现象就不再发生了。课堂上随便说话的现象，估计不止在初中生内有此现象，有人的地方，随便说话的情况就会发生。比如我们大人开会，不也经常发生别人在台上慷慨激昂地讲，下边在自得其乐地小声乱说的现象吗？我认为这种现象必须强调制止，但究竟能不能彻底使得“河清海晏”则很难。对于这种情况，我的做法是严厉强调：要想发言必须先举手，如果不举手得到老师的认可就随便乱说，就是对老师和其他同学的极大不尊重，老师就要用各种办法制止其乱说。先用眼色制止，有些同学很识趣，老师多看一眼就停住了嘴巴；但也有些同学根本无视老师的眼色，这就需要我们用行为去制止：借机走到其跟前轻敲桌面、拍拍其肩膀等；还有些同学敲桌面拍肩膀都无济于事，你一离开他又开始了，这就得课下跟其交流了。我在开学伊始有个严肃的规定：如果班里的同学违反了班纪班规，比如上课吃口香糖，那我就找一节自习课，让他一节课不停地做咀嚼的动作，直至他不想做了为止，如果某同学上课回头，那就找一节自习课，让其45分钟都扭着脑