高三数学一模分析.ppt

1、高三数学一模分析,教学进度 从开学到四月底两个月的时间我们安排了高考二轮复习，包括如下七专题函数与不等式专题 数列专题三角函数专题 立体几何专题排列组合概率及概率与统计专题解析几何专题 极限导数专题,一模之前复习内容,函数与不等式专题 三角函数专题 立体几何专题 排列组合概率及概率与统计专题,模拟前备课组对一模的预测,一模之前时间比较紧张,不可能面面俱到的复习,复习重点放在三角,排列组合与概率,立体几何等几方面着重复习,解析几何、函数、不等式与导数,向量等方面涉及内容较少,因而在这几方面估计得分会较低。,理科一模情况分析,一模试题分布,一、选择题8道（每题5分共40分） 1、复数 2、二项式定

2、理 3、解三角形 4、平面向量 5、函数、不等式 6、排列组合 7、函数 8、数列、二项式、极限,二、填空题（6道，总分30分） 9、概率与统计 10、椭圆性质 11、直线与圆、对称、线性规划 12、函数 13、球 14、三角函数,三、解答题（6道，总分80分） 15、概率 16、导数 17、立体几何 18、求轨迹方程、直线与圆锥曲线的关系 19、数列 20、函数,我校与区选择题的比较,校区填空题的比较,校区解答题的比较,我校与X校选择题的比较,我校与X类校填空题的比较,我校与X类校解答题比较,我校与区二类校的比较,1.选择题有差距,差距较大在在三角 2.填空上与区基本二类校水平持平 3.解答

3、题我校略高于区二类校水平,在立体几何优势比较明显 4 .本次考试基本上符合我校学生的基本情况 5.一模之后的策略,加大选择题,填空题训练力 度,采用8+6训练模式 6 .力争拿下解答题前3道,各考点分布,三角,排列、组合、二项式定理、概率概率与统计,立体几何,函数1,函数2,函数3,解析1,解析2,各知识点分析,1、加强三角的训练。统计10分，得分率仅： 40.02% 2、力争在概率上有突破（统计28分） 校平 均14.60 得分率： 55。7% 3、解析平均（统计28分）校平均分：6.608得分率：23.6% 4、立体几何（统计18分）校平均分：8.95得分率： 49.7% 5.函数（统计4

4、7分）校平均分：14.74得分率：31.4%,校选择题,校填空题比较,校解答题比较,各班比较,1.高三3班在复数小题上得分低，二模前要复习 2.高三1班、高三2班第三题解三角形低， 3.立体几何解答题高三1班应加强 3.重视基础知识,基本技能的训练,例如解析的 小题 4.加大解答题训练 概率,导数,高 三4班与一类校比较（选择题）,高三4班与一类校填空题的比较,高三4班与类校解答题的比较,给高三4班的建议,1.加大选择题训练的力度 2.三角的差距主要是一模之前未复习,在二模之前应系统复习 3.立体几何解答较好,但要加强小题训练 4.力争在解答题前三题中与区一类校持平或超过 5.差异明显在能力题

5、方面:例如4,5,11,18,19,20 6 .力争在数列、解析几何的解答题有所突破,高三2班与区平均选择题比较,高三2与区平均填空题的比较,高三2解答题与区平均的比较,给高三2班的教学建议,1、三角的差距主要是一模之前未复习,在二模之前应系统复习 2、 选择题与区平均差距较大，应加大选择 题训练的力度 3、解答题：概率，导数有差距 4、解答题：解析、数列 力争有所突破 5.立体几何解答较好,但要加强小题训练,各班各分数段统计,各分数段选择题比较1,各分数段选择题比较2,各分数选择题比较3,各分数段填空题比较1,各分数段填空题比较2,各分数段填空比较,各分数段解答题比较1,各分数段解答题比较2

6、,各分数解答题比较3,从分数段看分类指导,分数段差距分析1,分数段差距分析2,分数段差距分析3,从三角题的角度的比较 （ 总分10分 ）,从排列、组合、二项式定理、概率概率与统计的角度的比较,立体几何角度的比较（总分18）,从函数的角度的比较（总分47分）,从解析几何的角度的比较（总分23分）,对各分数段学生的教学策略,1、80-89： 2、70-89： 3、60-69： 4、50-59： 5、40-49： 6、40以下：,文科一模数学分析,一模试题分布,选择题 1、集合 2、充要条件 3、直线与圆 4、数列 5、球 6、函数与不等式 7、排列组合 8、函数性质与不等式,填空题,9、概率与统计

7、 10、三角函数图象 11、线性规划 12、二项式 13、函数 14、函数图象变换,解答题,15、导数 16、概率17、立体几何 18、求轨迹方程、直线与圆锥曲线的关系 19、数列 20、函数,校区选择题的比较,校区填空题的比较,校区解答题的比较,我校与二类校选择题的比较,我校与区二类校填空题的比较,我校与区二类校解答题比较,我校与区二类校的比较,1.各部分与二类校平均水平基本一致 2.在选择题和填空上比二类校水平略低 3.解答题我校略高于区二类校水平,在立体几何优势比较明显 4. 我校一模之后的策略,加大选择题,填空题训练力度,为此我们采用8+6训练模式,校选择题,校填空题,校解答题,各班比

8、较,1.高三5班在函数、三角函数的图象、性质及应用上要加强落实；另外，在数列和解析部分的解答题上要有所突破。 2.高三6班、高三7班要重视基础知识,基本技能的训练,例如解析的 小题 3. 加大解答题训练 概率,导数，立体几何，三角函数,高三5班与一类校选择题比较,高三5班与一类校填空题比较,高三5班与一类校解答题比较,给高三5班的建议,1.加大选择题、填空题训练的力度；在落实基础知识的同时，进行解题能力的培养 2.立体几何解答较好,但要加强小题训练 3.力争在解答题前三题中超过区一类校 4.争取后三有所突破,一模之后的复习策略,一、强化训练选择题与填空题,强化选择题、填空题的练习，指导学生寻求合理、简洁的解题途经，力争“保准求快”，拿足基本题的基本分采用定时定量的训练方法，每天一练，每练8道选择题或6道填空题，大约用时1020分钟完成，训练解答技巧。,二、加强解答题的训练,在如下几个专题上对所有