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文档简介
1、使有效教学的方法在课堂中生成有效教学就是通过课堂教学活动的圆满完成,使学生在学业上有收获,有提高,有进步。 有效教学必须达到以下几项要求:1、教学准备活动的合理而科学,如准备适合的教学目标、形成切实可行的教学计划、教学方法恰当等;2、教学实施的合理而科学,如有效讲授、组织讨论、提问,激发学生的动机、因材施教等;3、组织教学的合理而科学,如管理好课堂活动、管理好教学时间等。4、教师教学行为的正确性、合理性,教学策略多样、灵活等。具体而言,我从下面几个方面开始着手:一、设计一堂课,必须要注意的是:1、明确课堂所要实现的目标对于课堂所需实现的目标,我们要心中要有数,以增强教学的针对性;同时也要注意目
2、标又不要太多或者难度太大,也就是我们平时所说的要降低教学的重心。2、心中始终有教学整体框架课堂教学是师生互动的一个动态过程,出乎意料的情况时有发生,每个环节的进度并不完全在教师的掌控之中,这便需要我们心中始终有个教学的整体框架,对课堂的教学进程有个清楚的定位,从而为实现整体的教学目标随时进行调整。3、教学设计符合学生实际教师在课前的教学设计非常重要,这直接影响教学的有效性。因此,教学设计中所创设的环境必须要吸引学生,使学生感兴趣。设计的各个环节的流畅性也很重要,要符合学生的思考、探索、求知过程,逐层诱导深入,理解巩固,深入浅出。同时还应对学生有比较充分和全面的了解,如学生的知识基础、学习习惯、
3、思维习惯等,才能设计出吸引学生的课堂来。4、内容选择的有效性新教材知识面非常广,安排的教学课时却很少,我们必须掌握课程标准对每一个知识点的要求,从旧教材中解放出来,对教材大胆取舍,合理组织,在教学过程中要重点培养学生探究问题的能力,对知识点的教学难度必须有效控制。5、讲授的有效性符合学科特点、能培养学生的信息素养。在讲述过程中,做到思路清晰、语言简练、生动形象、充满激情,能使学生借助生动形象的语言有效地记住、理解知识点。6、注重提问、讨论及课堂活动的有效性有效的提问并激发学生讨论、思考,能使教师与学生、学生与学生保持某种对话式的、互动式的、学生自主的学习状态。讨论及课堂活动的组织更要注意有效性,克服随意性。课堂提问、讨论及其他课堂活动,都应该事先准备充分、设计精当,防止出现课堂秩序失控,更好的实现预
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