《中国旅游地理》模块一 项目一解读中国旅游地理（教案） -《中国旅游地理》（高教版第一版）

《中国旅游地理》教案课题项目一解读中国旅游地理课型新授课课时2授课班级中职一年级授课时间授课教师教材分析《中国旅游地理》是旅游服务与管理专业的核心课，在旅游服务中占有重要地位。本项目主要向学生介绍中国旅游地理的主要内容、实用价值和学习方法，是学生了解中国旅游地理的开篇之作，在教材中占据着重要的位置。学情分析学生初中学过地理，对旅游也有一定的了解，但对旅游和地理之间的关系缺乏清晰的认识。学生思维活跃，乐于接受新鲜事物，通过自媒体等多种途径了解了一部分旅游地理知识，具备一定的自学能力。学习目标知识目标：了解中国旅游地理的主要学习内容、学习目的，掌握中国八大旅游区划分和省级行政区。能力目标：掌握学习中国旅游地理的方法。素养目标：培养学生学习中国旅游地理的兴趣。学习重难点重点：了解中国旅游地理的主要学习内容、中国八大旅游区划分和省级行政区难点：掌握学习中国旅游地理的目的和方法并能够在今后的学习中灵活运用教学方法图例教学法、对比分析教学法、合作探究法课前准备学生分组、微课、视频资料学生自学中国旅游区划，掌握中国省级行政区教学媒体教学一体机、PPT课件、微课、视频资料

教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境生成问题教师展示旅游宣传海报，介绍旅游海报内容：2月17日『春节云南全陪团』余位7❗河北独立成团含全陪含接送双飞三动赠送雪山衣氧＋石林蓝月谷电瓶车豪华酒店一晚温泉＋一晚携程5钻印象丽江+丽江千古情两大演出雪山大索蓝月谷大理古城丽江古城打卡：南诏风情岛/圣托里尼/双廊古镇体验：庄园天幕下午茶/S湾骑行洱海游船野象谷原始森林公园提出问题：我们从刚才展示的海报中看到了哪些方面的信息？旅游与地理有什么关系？学生观看旅游海报，思考海报中包含的内容、小组合作讨论旅游与地理的关系。通过旅行社的实际直观旅游海报，增加感性认识，调动学生学习中国旅游地理的兴趣和积极性，拉近学生与旅游行业的距离。活动二：调动思维探究新知教师提出问题：中国旅游地理研究的主要内容是什么？1.旅游资源2.旅游者3.旅游业4.旅游信息与地图5.旅游区划小组合作讨论，归纳总结出中国旅游地理研究的重点内容是旅游业与中国地理环境之间的关系。具体内容包括：旅游资源的研究；旅游者的研究；旅游业的研究；旅游信息与地图的研究；旅游区划的研究。通过小组合作探究，使学生理解中国旅游地理研究的主要内容，锻炼学生的自主学习能力。活动三：调动思维探究新知案例分析：（1）门店如何做到2天成交百万大单？厦门的一家携程门店，仅仅2天就成交百万大团。这家门店是厦门携程湖里区湖滨北第二门市，老板叫刘丽英，从事旅游15年，让我们一起来听听她的成功秘诀和经营之道。客人是从公域流量转化而来！我会根据自己的时间和尾单情况，不定期开设直播，与大家进行互动交流。在直播中，我会分享当季热门目的地、各个目的地的亮点和特色，以及如何玩转这些目的地。并以专业的角度，为观众提供建议和指导，让他们的旅行体验更加丰富和值得。在这个过程中，观众可以随时向我提问，我会立即给出专业、准确的回答。通过这种方式，不仅能展示我的专业性，还能与观众建立起良好的信任关系。通过不断优化和分享更具体、实用的玩法建议，吸引更多的粉丝。在这个过程中，我会将公域流量转化为私域流量，与粉丝建立更紧密的联系，为他们提供更个性化的服务。如何快速成交？01会找资源要会发现和总结各个供应商的优势资源，快速找到客户需要的资源，继而自己再做资源整合。旅游线路的框架都是一样，把目的地景点名称，交通衔接，航班，这些全部硬背下来，玩法都是一通百通的。02有利他精神我输出的内容一定要站在客户的角度出发，要思考客户需要什么。在收到供应商的方案后，我会仔细审查每一个字，根据客户的需求突出相关信息，并对整个方案进行整理。然后，我会站在客户的角度思考，思考客户需要什么样的信息。我不会只考虑自己的利润，而是致力于解决客户的问题。我提供的方案是客户的第一印象，因此方案必须让客户一目了然，产品信息清晰明了。我的目标是为客户创造价值，确保客户购买到他们真正需要的产品，而不是推销我们想要推荐的产品。我希望客户能够感受到他们花钱的价值。03了解市场最后在市场上做全面的比价，把我的价格做到最优，然后自信地告诉客人我的价格是最低的，没有比我更低的价格，如果有，客人可以随时退订。如何提高专业度？关键是：保持学习，多学，多问，灵活运用！公司每天都有培训，每一个培训我都听，还有很多学习资源，资料包，我几乎都学习了。携程还要专业的产品经理，有不懂就问产品经理。经营之道的总结1、学习很重要，一定要保持终生学习，然后专业地输出，做客人的产品顾问，为客人提供更丰富的产品以及更高质量的服务，使旅游之美常驻人心！2、我们的路很长，要做到合规、合理、合法，我们的路才能走得更远！（2）旅游线路设计：长三角之旅——冬至天堂，怦然起航

一趟旅行，一个惊喜，愿在这喧嚣尘世，寻找到一片悠然。DAY1：上海，中华艺术馆-城隍庙-南京路-外滩-黄浦江DAY2：苏州，留园-平江路-西栅夜游DAY3：乌镇，西溪湿地公园DAY4：杭州西湖教师提出问题：中国旅游地理的实用价值有哪些？促进旅游事业健康发展，塑造旅游服务人才。旅游者出游的得力参谋。学生小组合作，分析携程门店成交的原因，了解旅游线路的设计，探索中国旅游地理在旅游行业中的作用。通过案例分析，引导学生理解中国旅游地理的实用价值。活动四：调动思维探究新知小组ppt展示介绍旅游地理的学习方法：小组A：对比分析法案例一：三亚与厦门旅游发展的优势条件和特色小组B：地图辅助学习法案例二：大理旅游线路图小组C：综合分析与主导因素法案例三：分析华北旅游区旅游资源的特征及影响因素小组D：实地考察法分享自己的旅游经历小组E：多媒体辅助学习法多媒体信息获取渠道及作用小组随机选派代表，展示小组合作学习成果。通过小组合作学习，思考比较，找出每种方法的特点。通过随机选派学生展示，锻炼学生的语言表达能力和自信。活动五：调动思维探究新知巧记行政区：教师提出问题，如何快速记忆中国的省级行政区？师生总结中国的省级行政区：4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市。5个自治区：内蒙古自治区：简称内蒙古，首府为呼和浩特，拥有丰富的自然资源和草原牧区。新疆维吾尔自治区：简称新，首府为乌鲁木齐市，是中国陆地面积最大的省级行政区。广西壮族自治区：简称桂，首府为南宁，是一个多民族聚居的地区，有着悠久的历史和文化。宁夏回族自治区：首府为银川市，地处黄河水系，历史悠久，曾是西夏王朝的所在地。西藏自治区：简称藏，首府为拉萨市，被誉为“世界屋脊”，具有独特的文化和地理特征。2个特别行政区：香港和澳门23个省：河北、河南、山东、山西、陕西、黑龙江、吉林、辽宁、江苏、浙江、安徽、江西、湖南、湖北、福建、台湾、广东、海南、四川、云南、贵州、甘肃、青海小组派代表展示速记顺口溜，比较哪种更容易记住。版本一：京津沪渝宁陕甘两湖两广两河山苏浙闽赣云贵皖港澳台琼辽吉黑内蒙青海疆藏川版本二：东三省，黑吉辽北、西部，蒙新藏西南地区有去贵，华中华南两湖广东南沿海闽浙苏，台琼两省切莫忘华北华东两河山,皖赣东边是浙江陕甘青川内地广，宁夏虽小在胸膛直辖市，京津沪，山城重庆后补上香港澳门两特区，九七、九九回娘家三十四个行政区，牢牢记在心坎上。通过顺口溜，使学生牢记我国的省级行政区。为掌握中国八大旅游区打下基础。活动六：调动思维探究新知极速挑战：谁能又快又准的说出中国的八大旅游区的范围。教师依次说出中国的八大旅游区，学生抢答。师生总结中国八大旅游区及其范围。学生抢答，回答每个旅游区的范围。通过抢答，进一步检查学生自学成果，掌握中国的八大旅游区及其范围。活动七：巩固练习素质提升见同步练习学生反复做各种习题帮助学生记忆、保持、再认和回忆，并巩固考纲考点的基本内容，掌握的准确率争取达到80%以上。课堂小结作业布置本节课主要向学生介绍中国旅游地理的主要内容、实用价值和学习方法，熟悉了中国的省级行政区和中国八大旅游区的范围，通过小组合作探究、案例分析、学生上台展示，使学生对中国旅游地理有了初步的认识。作业见同步练习板书设计项目一解读中国旅游地理活动一中国旅游地理研究的主要内容包括：一、旅游资源二、旅游者旅游业旅游信息与地图五、旅游区划活动二中国旅游地理的实用价值促进旅游事业健康发展，塑造旅游服务人才二、旅游者出游的得力参谋活动三中国旅游地理的学习方法对比分析法二、地图辅助学习法三、综合分析与主导因素法四、实地考察五、多媒体辅助学习法活动四中国的省级行政区4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市。5个自治区2个特别行政区：香港和澳门23个省：活动