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文档简介
1、综 合 实 践 活 动指 导 方 案主 题 拥 抱 春 天 年 级 三 年 级 指导师 张 旭 霞 时 间 2014.2 瑞安市东山第二小学活动之前的背景分析:春天的脚步近了,渐渐地,青的草,绿的叶,可爱的燕子,各色鲜艳的花,各种新鲜的水果、蔬菜形成了光彩夺目的春天。学生享受着暖洋洋的春日、和煦的春风,学习着有关春天的课文,背诵着有关春季的古诗,唱着春天的歌曲,然而对于春天,我们班的学生又有了多少了解呢?他们认真观察,研究过春天吗?于是,从多角度了解春天,我们东山二小三年级(2)班学生拥抱春天的实践活动开始了。指导主题活动的途径:第一单元:确题活动。用课堂两课时,1、开题活动课:主题生成利用多
2、媒体出示充满春天气息的情景动画,吸引学生眼球,然后学生通过讨论激起研究兴趣,生成主题,确定研究的内容和调查方向。2、方案设计课:通过展示范例,分步指导,教会学生根据自己小组的专题特点设计活动方案。第二单元:实践活动。用课堂两课时,课余两周实施。1、方法指导课:指导学生通过上网、查阅报刊、访问等方法做调查,教会学生做好资料的搜集与整理。2、中期反馈课:学生汇报活动过程,总结成功经验,同时提出活动中遇到的困难,互相给予意见或建议,老师适时给予指导,让学生更好地修改活动方案,让活动开展得更加顺利。第三单元:交流评价活动。用两课时,课余两周。1、交流评价课:在老师的指导下进行交流活动,展示活动所收集到
3、的资料和记录,分享活动心得,同时各小组进行评价,选出表现出色的小组。2、成果设计课:指导学生根据活动特点设计直观,生动的成果,做到人人动手,各有收获。第四单元:成果展示活动:用课堂一课时。教师首先向学生明确汇报的要求后,让学生利用一周的课余时间做好准备。课堂上举行“分享春天的秘密”手抄报比赛,并通过展示成果集、活动照片、春天的诗文等形式,进一步深入了解春天的气息。实践活动的主要目标:1、通过实地考察,把学生的目光从课堂引向大自然,让学生了解春天的特征(包括动植物变化、天气变化等)。 2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究春天天气与动植物变化的原因,让学生获得更多有益的自然常识,加强自我保健的意识。 3、通过开展丰富多彩的教学活动,启发学生体验、感受春天的美。 4、在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力,培养学生团结协作的精神。指导活动的步骤阶段周次指导内容提出问题阶段第24周一、初步观察、发现问题二、讨论交流,提出问题三、问题归类,确定主题寻找答案阶段第5-11周一、共同探讨:在研究过程中需要哪些准备?如何合理安排时间与人员?二、小组合作:根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案(为了便于操作,可以设计不同表格)。三、集体交流:交流各组方案,相互学习、相互启发。四、分组行动:各组按照方案开展实施。(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)。分享
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