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文档简介

1、以“脚印”为话题，作文,发散思维：,谁的脚印？ 什么样的脚印？ 脚印代表着什么？ 有什么与脚印有关的故事？ -,【寻觅他人的足迹】 平凡人的足迹 一个跋涉在辽阔西部的歌者,一个羁旅他乡的游子,一个耕耘在偏远山村的教师,一个穿行在大山之中的邮递员,一个走出高墙获得新生的青年他们各自踩出的脚印都可以作为写作的素材。 当代世界名人的履痕 追踪世界上各个领域名人的足迹,他们每一个脚印都藏着一个不为人知的故事,等待着你去发现。 前人留下的脚印 回望历史,那些铁骨铮铮的爱国英雄,那些思想的泰斗,那些巾帼倩影,那些为科学献身的学者都为后人留下过不可磨灭的足迹,成为一道道独特的风景线。,【追寻他物留下的足迹】

2、 把目光聚焦在世间万物的脚印上。 例如:寻觅春天的脚步,感受新、美、力; 从一粒种子成长的“足迹”,感悟成长; 从一棵爬山虎攀登的“脚印”,感悟执著; 从一只蛹的蜕变历程,感悟生命; 从一片树叶由绿变黄最终回归大地的生命轨迹,感悟奉献 提示:领会他物的“脚印”对你的启迪和教育,由“实”入“虚”。,【回顾自己的足迹】,设计（一）艺术地再现自己成长的脚印：蹒跚学步的乱，年幼无知的浅，历经挫折后的深，阅历积淀而成的稳。品人生的苦辣酸甜。 设计（二）追寻自己的亲近之人的脚印，写出父母相伴走过的路，写父母家人亲情。,【一语破的】,1、可“实”可“虚”，亦可由“实”入“虚”，虚实结合。 2、注意点题。,【

3、素材超市】,1“天空没有鸟的痕迹,但我已飞过”。 泰戈尔2“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 鲁3“从此我不再仰眼看青天 / 不再低头看白水 / 只谨慎着我双双的脚步 / 我要一步一步踏在泥土上 / 打上深深的脚印。” 朱佩弦 4.“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖在我的校园，漫步走在小路上，留下脚印一串串，有的直，有的弯,有的深那，有的浅，朋友啊，想想看，到底该怎样留下，留下脚印一串串。”（歌词） 5有朝一日，我们会在密密的树林里，在黄叶底下，拾起自己的脚印，如同当年捡拾野果；街市华灯明灭，长桥人头攒动，我们在密密的人流中寻觅，只为捡拾曾经留下的脚印，一如当年捡起挤掉的鞋子。,【经典议论】,1有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。 2昨天是在海滩上暂留下的脚印，海水轻抚过后，什么都无法改变！今天是在海滩上尽兴的嬉戏，明天是前方湿湿的空地，要留怎样的脚印，都在于自己！ 3脚印是先行者留下的财富。不是沿着孙中山这位革命先行者的脚印，中国革命的事业哪能风起云涌巨浪滔天？不是沿着但丁、达芬奇这些文艺先行者的脚印，欧洲怎么能掀起文艺复兴的浪潮冲破中世纪神学的桎梏？不是沿着法拉第这位科学的先行者的

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