八年级生物上册1.1.2生物与环境的相互影响第1课时名师精编导学案新版新人教版

1、名校名 推荐生物与环境的相互影响（第1 课时）【学习目标】1. 非生物因素，环境对生物的影响，生物对环境的适应。2. 探究温度对霉菌生活的影响【学习过程】一、自主学习1.生物的生存空间统称为_ 。生物生存_ 离不开 _ ，同时受到_。 _生物能 _，也能 _。2.环境中 _的因素，叫生态因素。 生态因素包括 _和_两类。对于生活在池塘水底同一处的两种水草来说，它们的_因素相同， _因素不同。3.非生物因素包括 _、_ _、_、_、_、_等多种因素。4. 探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验，叫做 _。探究温度对霉菌生活的影响的实验中，变量是_，对照实

2、验的实验条件分别 _是 _。二、合作探究（一）探究非生物因素对霉菌生活的影响（以小组为单位的探究成果展示汇报）1. 汇报之前明确： 日常生活中见没见过发霉？在哪儿见过？什么时候，什么环境中物品容易长霉菌？影响霉菌生活的非生物因素有哪些？2. 汇报你们的探究成果与大家共同分享3. 汇报结束后，其他组成员可针对实验设计或结果进行质疑、评价。（二）快速阅读16 页至 17 页的课文，思考从书上的文字和图片中你获得了哪些信息？（三）通过本节课的学习，根据我们所做的实验探索共同归纳一下：1. 实验法应包括哪几个步骤？1名校名 推荐2. 进行实验设计时最关键的是要注意什么？3. 通过本节课的学习你有什么体

3、会与收获？三、知识反馈1. 海水深处也是一个充满生机的五彩世界，形态各异的海生动物应有尽有，但唯独不会有绿色植物。请你解释这一自然现象。2“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”你能对诗中所描述的现象做出科学的解释吗?3“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。” “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；”你能对这两句话描述的自然现象做出科学的解释吗?【巩固练习】1. 对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（）a. 农田中的植物、蛇、昆虫等b.阳光、空气、水、土壤等c.上述 a 和 b 的总和d.上述 a 和 b 的总和加上其他的青蛙2. 海湾浅水处长绿藻， 稍深处长褐藻， 再深处长红藻。 影响海洋植物分层分

4、布的主要因素是（ ）a. 阳光d.温度c.气体d.盐度3.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是（）a. 温度b.空气c.水分d.阳光4.我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是（）a. 水分b.温度c.阳光d.大气5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开， ”造成这一差异的环境因素是（）a. 光b.水分c.温度d.湿度6.仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是（）a. 水分b.空气c.温度d.土壤2名校名 推荐7. 生物因素是指（）a. 所有的环境因素b.环境中影响生物生活的因素c.影响某种生物生活的其他生物d.影响某种生物生活

5、的一切因素8. 在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（）青蛙蚯蚓黏虫蛇甘薯猫头鹰a. b.c.d.9. 下列生物中属于竞争关系的是（）a. 水稻和稗草b. 猫和老鼠c.人和猪d.蚂蚁和蚱蜢10.下列这些相互关系中，属于寄生现象的是（）a.一只鸟在树上筑巢b.蝙蝠给仙人掌传授花粉c.蚊子吸人血d.血吸虫在人体内生活11. 沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。能正确解释这种现象的是（）a. 鼠类对外界刺激产生的一种本能反应b. 鼠类捕食行为的一种方式c.鼠类白天在为繁殖工作做准备d.鼠类对沙漠环境的一种适应12.北极熊体色为白色，这是它对环境的（）a. 影响b.适应c.改变d.影响和适应13.下列实例哪项不能反映生物对环境的适应（）a