数学北师大版七年级下册2.1两条直线的位置关系（二）.ppt

1、,第二章 相交线与平行线,1 两条直线的位置关系,甘肃省白银市景泰县第四中学 余鸿儒,同一平面上的两条直线有哪些位置关系?,两条直线相交的特殊情况是什么？,A,C,第一环节：复习引入 新课点题,1.垂直定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条直线的垂线，它们的交点叫垂足.,例如、如图，直线a与直线b垂直,点O叫垂足，直线a叫直线b的垂线，直线b也叫直线a的垂线.,判断两条直线互相垂直的关键： 只要找到两条直线相交时四个角中一个角是直角.,一、垂直的定义,二、两条直线互相垂直的四个特殊性,特殊性1：相交所成的四个角都等于90,特殊性4：记作：

2、ABCD（或 CDAB），垂足为O 读作：直线AB垂直于直线CD，垂足为O,特殊性2：交点有专有名字：垂足,特殊性3：画图表示方法独特,练习： 已知四条直线围成一个长方形ABCD，说出图中所有各对互相垂直的直线.（用“ ”表示）,A,C,E,B,D,O,1, EOB=90(垂直的定义), EOD= EOB+ BOD =90 +55 =145 .,(,解:, ABOE （已知）, BOD= 1=55,例 如图，直线AB、CD相交于点O，OEAB，1=55，求EOD的度数.,（对顶角相等）,问题： 这样画l的垂线可以画几条？,l,O,m,无数条,第二环节 动手实践，探究新知,问题1 ：你能借助三角

3、尺，在一张白纸上画出两条互相垂直的直线吗？,问题2：如果只有直尺，你能在方格纸上画出两条互相垂直的直线吗？说说你的画法和理由.,问题3: 你能用折纸的方法折出互相垂直的 直线吗，试试看吧！请说明理由.,l,A,如图，已知直线 l 和l上的一点A ，作l的垂线.,m,4画线：沿着三角板的另一直角边画出垂线.,1放：放直尺,直尺的一边要与已知直线重合；,3移：移动三角板到已知点；,2靠：靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺上；,则所画直线m是过点A的直线l的垂线.,垂线的画法1：,过直线上一点有且只有一条直线与已知直线垂直.,第三环节 动手实践，探究新知,l,A,如图，已知直线 l 和l外的一点A

4、 ，作l的垂线.,B,4画线：沿着三角板的另一直角边画出垂线.,1放：放直尺,直尺的一边要与已知直线重合；,3移：移动三角板到已知点；,2靠：靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺上；,则所画直线AB是过点A的直线l的垂线.,垂线的画法2：,过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直.,结论：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.,能作一条，而且只能作一条.,问题：过已知直线l和l上(或外)的一点A ，作l的垂线，可以作几条？,注意：（1）“有且只有”中，“有”指存在，“只有”指唯一性.（2）“过一点”中的点，可以在已知直线上，也可以在已知直线外.（3）过一点画已知线段（或射线）的垂线，就是画这

5、条线段（或射线）所在直线的垂线.,垂线的性质（一）：,第三环节 动手实践，探究新知,过点P 向线段AB 所在直线引垂线，正确的是（ ）.,A B C D,C,选择：,E,E,E,注意:画线段（或射线）的垂线时,有时要将线段延长（或将射线反向延长）后再画垂线.,练一练,连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短.,直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离.,垂线段的长度,简述为：垂线段最短,垂线的性质（2）,第四环节 动手实践，探究新知,体育课上老师是怎样测量跳远成绩的？你能说说说其中的道理吗？,线段PO的长度即为所求.,第五环节 动手实践，探究新知,A,B,如图,画出 （1）从村庄A到货场B怎样走最近？为什么？ （2）从货场B到铁道怎样走最近？为什么？,1、垂直的概念： 如果两条直线相交所成的四个角中，有一个是直角，就说这两条直线互相垂直. 2、同一平面内，经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 画垂线的方法：用工具（量角器、三角板）、不用工具（“折”）,第六环节 课堂小结 整理反思,3、点到直线的距离： 从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做这个点到直线 的距离. 4、能过一点作出直