6和7的认识教案

1、6和7的认识教案大兴小学蔡子因教学目标：1、体会6、7的基数含义，能够正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7。2、了解6和7在自然数中的排列顺序，会比较07各数的大小，知道6、7的序数含义。3、通过用不同方法数数、拼摆、拨珠的学习，培养学生的创新意识。4、结合数数、写数的过程，培养学生良好的学习、书写习惯，向学生渗透环保教育和爱护小动物的教育。教学重、难点：体会6、7的基数及序数含义。教学用具：主题图、点子图、直尺图、计数器、小棒等。教学过程：一、复习导入1、从0数到5，再从5数到0。2、比较大小：23 41 31 42 30 01 53 25 15二、探究新知：认识6和7

2、情景导入，出示挂图，仔细观察这幅图，你发现了什么？老师想知道桌子和板凳有多少，你能告诉老师吗？（一）数数1、先自己数数桌子的张数和小朋友的个数。（指名回答）2、引导回答， 6个小朋友加一个老师是7人，6张小朋友用的桌子再加上一张老师用的桌子一共有几张桌子？今天我们一起来认识两个新朋友6和7（板书：6和7）3、找一找，找出图中数量是6和7的其它东西。4、在我们的生活中还有哪些事物可以用6和7来表示？（请学生举例）（二）点子图通过数数，我们知道了有7张椅子，如果老师把一个小朋友用一个小圆点来表示，你现在还能数出有几个小朋友吗？（画出6的点子图，指明上来数一数,还可以用小棒来摆摆）如果把全部的人（6

3、个同学和1位老师）变成小圆点（6个白色的圆点，1个蓝色的圆点），你还会数吗？（三）摆小棒老师把小朋友，全部的人变成小原点，你们也能数数，现在轮到大家来考考老师了，请你们用6根或7根小棒摆出你们喜欢的图形（可以合作完成）。（四）07各数的顺序请学生用计数器拨珠子。（两名学生上台完成）先拨5颗，再拨一颗是几颗？再拨一颗又是多少颗呢？先拨7颗，去掉一颗是几颗？再去掉两颗又是多少颗呢？通过直尺，直观教学数字的顺序（找直尺上的6和7，老师只写出其中的几个数，让学生将数字贴完整。读07，70，可分角色男生、女生读。再说一说6的位置，7的位置，和6相邻的是谁和谁，从左数6是第几个，从右数7是第几个。直尺上最

4、大的是几，最小的是几。）练习数的顺序。（ 、 、5、 、3、 、 、 、）排队出示卡片3、6、0、7、2、1、5、4 （从小到大，从大到小排一排。）（五）指导书写6和71、指导观察，启发想象6和7像什么？（6像口哨能吹响，7像镰刀能割草。）2、师示范写6和7，强调笔顺，生观察学习。3、让生在书上描红，再在本子上学写6和7。书写要工整美观。（六）比较大小摆5个圆片，再摆6个圆片，接着摆7个圆片你会比较他们的大小吗？比比看？56，67。为什么56， 67。因为5比6少（5在6的前面，6在5的后面），6比7少（6在7的前面，7在6的后面）。用什么符号表示？好的，那谁比谁大呢？65，76。为什么65，76呢？想一想：6( )，（ ）7，567。（七）明确6、7的序数含义老师发现第几组的小朋友听讲很认真，猜猜老师表扬的是谁?三四（坐端），用你的坐姿告诉老师你也在很认真的听讲。师画出金鱼图A、先让生找准起点，左起，第六个鱼缸有几条？（7条）B、观察找出装有6条鱼的鱼缸，再从左数出装有6条鱼的是第4个鱼缸。C、从左边起找出第7个鱼缸，再数一数有几条金鱼?三、巩固练习抢答：1、5后面的数，6后面的数，7前面的数。 2、比7小的数。比5大的数。比5大比7小的数。四、知识拓展生活中的数（说生日、说人数、说班级、说门牌号等等，让学生回家后收集数量是6、