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文档简介

1、水结冰了教学反思上完这节课我特别激动，不是因为这节课讲的多好，而是因为这是一堂由感恩凝结成的课。感谢各位评委老师的耐心等待，关心鼓励，感谢一小老师热心帮助，尤其感谢张善华老师为了我们能做好实验，用自己的人脉给我们提供方便，感谢我的同学为我跑前跑后，感谢认识和不认识的老师热心帮助，感谢三年三班班主任老师的配合，感谢学生的开心上课，感谢主办方的辛苦，感谢感谢感谢太多，说不完。这个反思我边哭边写，上这节课好费劲，但又好感动，备课很不容易，找人救助有人帮助才确定了思路，实验不会做，自己边做边救助，热心的老师指导我，感谢感谢！这节课不好讲，但是有实验，学生会很喜欢，作为老师的我既觉得麻烦又很开心，学生高

2、兴付出再多努力都值得，这是老师的通病。这节课对我来说是成功的，教学23年第一次在这么多教学专家教师高手面前讲课，居然是站着走下讲台，我被自己震了，我知道这是感恩的力量让我做到了。我成功的突破了自己，我感谢评委宋老师，谢老师，魏老师三位评委的正能量成就了我，感谢感谢感谢！下面我说说自己对这节课教学内容的收获，首先我认为成功的方面：1、 本节课两大块三个点，前面这块主要是观察和与水对比理解冰的特点，最难的是后面的水结冰实验过程与结论，这部分需要的时间长，我怕自己压堂，特意压缩前面学习观察时间，因为冰的特点对于我们北方学生来说容易，所以我用观察法加表格引导学生归纳总结，然后出示强化，最后与水对比进一

3、步强化了冰有哪些特点，有效缩短了这部分内容的讲解时间，为后面实验赢得充分时间。2、 在水结冰实验时学生很兴奋，都关注在水真的结冰了这个实践中，在完成实验后虽然在我的要求下坐好，因为没做够我听到有同学说“我回家还要做”这句话，临时起意让学生说实验带给他们的感受，学生如果是第一次做这样的实验他们会很有成就感，这是一次培养学生科学兴趣的机会，我没管这是在比赛，只是想激发学生爱科学乐于学科学的兴趣。3、 实验时因为试管薄而搅拌棒太大取消了，因为没有准备筷子，后来看到同学们手中的铅笔，临时起意使用它代替了搅拌棒，实验得以快速顺利完成。我这节课的不足之处有：1、 因为紧张，板书没有及时呈现，后来总结时才补上，为了弥补只好让学生多读两遍来加深记忆。2、 科学用语使用有待加强，学生实验的高兴我用玩的高兴表达出来，因为我认为科学要轻松学，在玩中学，不给太多压力就学会很多知识，虽然观点正确，但是还要注意科学用语。3、 备课不够充分，实验记录单没有预设讲解环节，三年级的孩子不容易看懂。实验器材的准备时间过晚。4、 实验中缺少参与小组实验，没有及时提醒学生记录。 这节课还有很多不足，我还有很多努力的地方，不过通过这次比赛已经获得了很多收获，希望

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