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文档简介
1、同学们好!,送东阳马生序,宋濂,国培学院,周涣蓥,教学目标:1、领会作者勤且艰的好学精神和坚忍不拔的求学态度。 2、学习古人求知若渴、克服艰难困苦、勤奋学习的精神。,自读课文: 想一想:作者在求学过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的?,1、读书之艰,2、求教之难,3、奔走之劳,4、生活之苦,找出异同点:,天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。,穷冬烈风,大雪深数尺,足上皲裂而不知。,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所
2、闻。,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。故余虽愚,卒获有所闻。,作者为什么要写同舍生衣饰华丽?,通过对比更足以突出作者不慕富贵,专心学习的思想品质。,师生态度,师:辞色严厉,甚至叱咄,生:色愈恭,礼愈至,对比,生活情况,同舍生:衣饰华美,饮食鲜美,作者:緼袍敝衣,日仅再食,对比,思考:对比的使用有何作用?作者通过对比,想说明什么道理?,更形象鲜明、更有说服力 通过对比,作者说明了学习条件的好坏,对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度:要“勤且艰”,要勤奋,要舍得吃苦,要有恒心。,“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。”,说一说:苦与乐的关系,古人说人生是先苦后甜,没有经历磨难,就不会尝到人生真正的快乐。苦与乐是相互的,一个有心人即使感受到了苦,他也能从中得到快乐的源泉。所以,当我们面对挫折的时候,我们要学会享受痛苦,同时也要学会享受快乐。,聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂
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