“萤光支教寻珠拾贝”少数民族技艺扶持创新项目调研通知116

1、通 知各县（市）教育局：根据省教育厅安排，上海华信公益基金会拟于2015年新学期开展“萤光支教 寻珠拾贝”少数民族技艺传承创新项目，支持甘肃省少数民族技艺的传承和发展。现将该项目调研表发给你们，请各县（市）教育局高度重视，结合当地民族习俗和学校艺术教育，深入挖掘民族技艺，认真组织调研，每个县（市）确定3-5所开展民族习俗和学校艺术教育的学校，准确填写少数民族技艺调研表，并加入到讨论群(群号：343467145），以县市为单位汇总调研表于11月30日下午5点前报送州教育局师训科。 联系人：崔良凝上海华信公益基金会）刘 慧省教育厅）朱举英 15

2、393015600邮 箱：； 州教育局师训科2014年11月10日“萤光支教 寻珠拾贝”少数民族技艺传承创新项目少数民族技艺调研尊敬的_局长/校长：您好！非常感谢您参与2015“萤光支教 寻珠拾贝”少数民族技艺调研活动。“萤光支教”乡村教师培训是上海华信公益基金会与甘肃省教育厅双方协作、共同开展的公益项目。项目自2012年启动至今，通过3年的项目实施，为甘肃省58个省级贫困县的乡（镇）村及以下中小学提供教育培训和师资支持，直接培训人数达到8295名，总受益人逾3万名，有效提升了甘肃省贫困地区学乡村教师的整体业务素质和专业发展水平，为甘肃省教育事业做出了积极的贡献。“目

3、前，上海华信公益基金会萤光支教公益项目是目前国内在西部规模最大、最系统的乡村教师公益培训项目。”公益时报官网对 “萤光支教”项目的评价甘肃是一个历史悠久的多民族聚居地，文化底蕴深厚，拥有藏、回、东乡、裕固、保安、撒拉、哈萨克、土、满等多个少数民族。“萤光支教 寻珠拾贝”是上海华信公益基金会根据甘肃省实际情况特殊定制的少数民族技艺传承创新项目。项目通过帮助“萤光支教”项目所覆盖少数民族学校成立校园文化社团，使当地民族传承的老艺人和少数民族学生通过乡土艺术教育而连结，共同认知民族乡土文化，激发少数民族孩子的艺术潜能，培养自尊自信的品格，持续、有效地传承民族技艺。我们将在2015年新学期筛选出8-1

4、0所具有少数民族技艺传承的代表学校进行扶持，并将在2016年1月邀请5-6所优秀学校的老艺人和少数民族学生来上海参与冬令营汇演活动，交流民族文化，开阔视野。2014年12月6日前，我们将汇总甘肃省对于少数民族技艺传承的需求，请您按照所在市州和学校的实际情况填写下页少数民族技艺调研表，我们将保守您的个人信息，此次调研信息也仅用于“萤光支教 寻珠拾贝”项目的开展。如您在填写调研表中有任何疑问，请咨询上海华信公益基金会项目部：崔老师 电话810谢支持！甘肃省教育厅上海华信公益基金会 2014年11月6日“萤光支教 寻珠拾贝”少数民族技艺传承创新项

5、目少数民族技艺调研表一、推荐学校基本信息学校名称邮编：学校地址校长姓名民族电话教师构成 （以民族构成填写）在校才艺教师 （姓名及才艺）学生总数民族生人数族 人； 族 人；族 人； 族 人；推荐单位联系人及电话二、民族文化社团活动情况（一）学校近两年内开展的民族才艺兴趣班，如：歌舞、乐器、手工艺等活动信息。课程名称活动频次（每月几课时）学生人数1.2.3.（二）学校近两年内开展的大型民族文化活动，如：才艺汇演、民族语言、体育比赛等信息。活动名称活动时间参与活动师生人数1.2.3.（三）学校目前是否有外聘民族技艺传承人/民间艺人指导民族才艺课程？是。一共有_位，他们的才艺特长是:否。暂时没有，但有意向邀请_位才艺老师，他们的才艺特长是:（四）目前学校开展上述民族才艺课程所遇到的最大困难是？请详述：（五）校长认为开设上述民族才艺课程的意义与收获是？请详述：三、所在县（市）民族才艺情况统计具有地方特色的民族技艺：民族歌唱、舞蹈类、乐器、手工艺、文字绘画，或其他才艺的名称：上述才艺有哪些已列入世界级、国家级、省级非物质文化遗产？上述才艺有哪些已经濒临失传？为什么？民族技艺传承人信息：姓名民族年龄才艺特长是否为国家级/省级民族技艺传承人？四、参与“萤光支教 寻珠拾贝”民族技艺传承创新项目的意愿（一）学校是否有意向参加2015“萤光支教 寻珠拾贝”民族技艺传承项目？ 是