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文档简介

1、背影,朱自清,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。 背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,朱自清,教学目标,教学重难点,1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。,2、品味朴实的饱含感情的语言。,3、理解作者所表达的思想情感。,1、品味朴实的饱含感情的语言。,2、深入体会情感，感受父子之间的 浓浓亲情 。,整体感知

2、,1、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，并勾画出最感动的地方。,2、全文共写到父亲几次背影？各在什么情景下出现的？请用简洁的语言概括出来。,思念父亲,望父买橘,父子分别,别后怀念,一线串珠,理清文脉,1、哪一次“背影”写得最具体、最感人，为什么？,2、在透过背影的影像之后，儿子为什么流泪？,重点研读,“望父买橘”,请用“我认为 写的好，因为它写出了 ”的句式品味作者的真情实感。,重点研读（一）,悲哀的泪,感动的泪,依恋的泪,伤心的泪,你认为父亲为儿子做的这些事普通吗? 儿子会多次流泪的缘由是什么?,重点研读（二）,睹物思情,望父买橘,父子离别,再现背影,父亲,爱的表达和期待,儿子,爱的理解和延

3、续,父子情深,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。,技法延伸,真情拓展,生活中你一定被你的父母深深感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，还可能是一份特殊的礼物，也许是请你用最动人、最能反映其闪光瞬间的表现手法，凸显细节，形象生动地叙述一件感人的片段。,布置作业,“父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!”,“父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!”,“父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”,老师希望同学们摘录一些的带有浓浓的情 意的片段，多积累背诵，相信你的语言也 会靓起来 。,同学们，至爱亲情是我们无上的财富，一桌准备好的饭菜，一个鼓励的微笑，一沓零碎地学费，一句体贴的话，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀，正

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