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文档简介

1、,探究解 比 例,数学来源于生活 生活离不开数学,2,复习1,在比例里，两个外项相乘的积等于两个内项相乘的积，这叫做（ ）。,比例的基本性质,3,复习2,先说说下面的比例中，哪两个数是外项，哪两个数是内项，然后再填空。 （1）20 : 8=5 : 2 可以得到（ ）（ ）= （ ）（ ） （2） = 可以得到（ ）（ ）= （ ）（ ）,20 2 8 5,5 12 2 30,4,根据比例的基本性质想想括号里填什么数，填完以后你有什么发现？小组内交流一下你们的发现。 （1）（ ）：3 = 8 ：6 （2） 4 ：（ ） = 8 ：6 （3） 4 ：3 = （ ） ：6 （4） 4 ：3 = 8

2、：（ ）,4,3,8,6,已知比例中的任何三项，都可以求出另外的一个未知项。,我的发现：,复习3,求比例中的未知项叫做解比例,根据比例的基本性质想想括号里填什么数，填完以后你有什么发现？小组内交流一下你们的发现。 （1）（ ）：3 = 8 ：6 （2） 4 ：（ ） = 8 ：6 （3） 4 ：3 = （ ） ：6 （4） 4 ：3 = 8 ：（ ）,4,5,1、你从例题中获得了什么信息？ 2、 哪句话说出了模型高度和原塔高度关系？ 3、你能根据这句话写出一个等量关系吗？找出等量关系中的已知量和未知量。 4、如果设这座模型的高为X米，你会列出一个比例式吗？ 5、尝试把这个比例解出来，想想你是怎

3、样解这个比例的。 6、如果要你检验解比例的结果，你想怎么检验？,预习指南,同学们，你们昨天已经根据老师给出的预习指南预习过例2了吧？现在请在小组内交流一下你们的学习成果。,导学案,6,解比例的一般方法： 先根据比例的基本性质把比例改写成方程，然后解这个方程。,7,x32,老师把例2中的比例改写成分数形式的比例，说说你想怎么解？,=,解：设这座模型的高度是Xm。,答：这座模型高32m。,解分数形式的比例，也是根据比例的基本性质，先把比例改写成方程，然后解这个方程。,8,例3,解比例： =,尝试把这个比例解出来，并且检验。,9,做一做,解下面的比例,（1）,0.4:x1.2:2,x:10 :,（2）,知识运用（一）,10,（1）求比例中的未知项叫做解比例。（ ） （2）X ：6 = 11：4，求X的值其实就是解比例。（ ） （3）我们可以利用比例的基本性质来对解比例的结果进行检验。（ ）,知识运用（二）,我会判断,11,2. 餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升?,知识运用（三）,列比例解决问题1,12,求未知数X,（1）12 ：x =,知识运用（四）,（2） =12,13,全课总结,通过这节课，你学会了什么？请在小组内相互说说你的收获。,解比例

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