培养良好的学习习惯6 (2).ppt

1、培养良好的学习习惯,【学习单一】 （1）观察第一页上方的插图，图上画的是谁？在干什么？ （2）读读图中黑板上的预习要求。 时间：3分钟,预习要求： （1）读通课文，画出生字新词。 （2）正确流利地朗读课文，了解大意。 （3）再读课文，画出不懂词句，打上“?”。,【学习单二】 仔细观察第幅图，弄懂图上的同学是怎样预习的? 用一句话夸夸图上同学。 时间：5分钟,预习要求： （1）读通课文，画出生字新词。 （2）正确流利地朗读课文，了解大意。 （3）再读课文，画出不懂词句，打上“?”。,童第周是我国著名的生物学家。少年时期的童第周，通过自己的努力，学习成绩在一年内从倒数第一变为正数第一。这其中该有多

2、少辛勤的汗水，该有多少不懈的努力啊！ 只上过几年学的童第周，报考当时著名的宁波“效实中学”，而且他还宣称要考初中三年级的“插生班”。村子里的人都认为是讹传。 那年夏天，弄堂里戏耍的一群孩子中，总不见小第周的影子，小伙伴们认为他一定出远门了。谁想到，他整天把自己关在屋子里，埋头复习功课。童第周这种勤奋好学、刻苦读书的精神值得我们学习。 考试结束了，童第周果然榜上有名，实现了他的诺言。他成了“效实中学”的“新闻人物”。因为他成了“效实中学”有史以来第一个从私塾考入初中三年级的学生，但成绩却不理想，倒数第一名！ 面对这个倒数第一，童第周并没有表现出什么。过了几天，他的宿舍里就传出了消息：“童第周几乎

3、每天晚上都失踪！”同学们纷纷猜测：“这个农村来的土佬儿准是一进城看啥都新鲜，逛街去了！”有的老师也向校部建议：“这样的学生只能拖班级的后腿，迟早要留级的”,一天晚上几个同学正在教室里议论着童第周，一位老师拄着拐杖进来了。不动声色的对同学们说：“又在议论童第周吗？这不怪你们，过去我也这样认为，还曾向校长提过建议，让他留级，可我现在改变主意了：即使他继续考倒数第一，他也是个好学生。因为像他这样发奋学习，总有一天会赶到你们前面的” 在座的同学们瞪大了眼睛，好像在问老师是否神志不清了，倒数第一还能成为老师眼中的好学生？原来，有一天晚上，这位教师到朋友家串门，远远的看见，校园的路灯下蹲着一个人，他以为是

4、个病人，急忙赶上前去，啊！原来是一个学生在做几何题。他把书摊在地上，膝盖上放着纸，做的专心致志，老师走到跟前他都没有察觉。老师看了看手表，哟！已经是子夜时分了，老师又感动又惭愧，多好的学生啊！自己还跟校长提过让这位学生留级呢？老师关切的喊道：“同学”，同学听到喊声抬起头来。 “老师，我叫童第周，就是那个考倒数第一的学生”老师有几十年的教学生涯，教过的学生数不清，而像童第周这样自我介绍的还是第一次遇到。看到这样勤奋好学的孩子，老师很激动，想说几句鼓励的话，又不知怎么说，只是说：“孩子，已经很晚了，明天还要上课呢，赶快回宿舍休息吧！”只见童第周收拾起书本，向老师恭恭敬敬地行了一个礼，走了。可是没走

5、多远，老师看见他又在另一盏路灯下停了下来。 小第周勤奋好学，坚持不懈的精神，令人钦佩，值得我们学习。 大考结束了，老师夹着考卷，拄着拐杖，急匆匆地赶回办公室，来不及饮茶，就开始看那叠试卷，老师深深地知道一个道理，功夫不负有心人，老师找到童第周的试卷。路灯下的辛苦果然没有白费，老师怀着无比喜悦的心情，在童第周的试卷上端端正正的写了一个大红的100分。,【学习单一】 1、仔细观察书上插图，想想第一幅图上画的是谁？他们在干什么？小圆圈里的小女孩在做什么？ 2、请你仔细观察书上的四幅小图，图上分别画的是什么？ （3分钟）,（2）口头作业：认真对待，反复朗读。,认真完成作业,（1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。,（3）拓展作业：广泛搜集资料，