语文人教版七年级上册再塑生命的人.pptx

1、,再塑生命的人,海伦凯勒,3,海伦 凯勒和莎莉文老师一起,学习目标,1掌握文学常识，了解海伦凯勒和沙利文老师的简介 2整体感知课文，体会人物形象 3理解关键句子含义，体会海伦凯勒对老师的敬爱和感激之情。 4学习海伦坚忍不拔、热爱生活的精神。,“生命的奇迹”海伦凯勒简介 海伦凯勒，是美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。一岁半就失聪失明。后就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又进入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书我生命的故事，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人还给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部

2、自传性小说，如我所生活的世界从黑暗中出来我的信仰中流我以后的生活和愿我们充满信心。,在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。著名的传记作家范怀克布鲁克斯为她写了传记。,-海伦.凯勒,我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我

3、的幸福。,8,截然 ( ) 感慨 ( ) 惭愧（ ） 争执 ( ) 拼凑 ( ) 譬如 ( ) 怦怦 ( ),pn,ji,ki,ku,zh,cu,p,一、读一读,9,原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 语出晋陶渊明五柳先生传：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。 美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 忽然间明白过来。恍然，形容忽然醒悟。,小心翼翼： 不求甚解： 美不胜收： 恍然大悟：,二、记一记,“教育的奇迹”莎莉文老师简介,生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。 1880年10月进入帕金斯盲人

4、学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。 从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦凯勒家做家庭教师。,安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。 1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦凯勒的传奇女性安妮莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。,整体感知,1 课文第一段写“此前和此后截然不同的生活”中此指什么 2 通读全文，说说之前我过的是什么样的生活 3 老师来了之后做了哪些事情（读课文 5-13段概括），对我有怎样的影响？ 4 结合课文说说，沙利文老师是一个什么样的老师,莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？,陌生,第6、第8段,给我洋娃娃，教“我”拼写doll,第7段,教“我”学会简单的字,领悟,教“我”学会区分“杯”和“水”,不耐烦恍然大悟求知欲油然而生,喜悦、幸福,合作探究,理解题目的含义 你认为海伦凯勒为什么能够创造生命的奇迹,请说说你对文章标题“再塑生命的人”的理解。,字面：重新塑造生命、重新获得生命 内容： 文中指