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文档简介

1、第七课,大 变 革 的 时 代,温故知新: 春秋时期著名的三大霸主?,春秋争霸:奴隶社会的瓦解时期 战国兼并:封建社会的形成时期,社会的大变革时代,战国时期的七雄?,“立木取信”的故事说明要想做个成功的人,必须具备什么品质?,诚信,一、农业生产的发展,1. 铁农具的使用:出现于春秋,(石器),(青铜器),(铁器),推广于战国,2.牛耕逐渐推广,材料一:下图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的“牛尊”,材料二:吕氏春秋上有一个故事,说:大力士乌获将牛尾巴都拉断了,牛却纹丝不动一个小孩牵着牛鼻环,牛倒乖乖地跟他走了,结合文献记载与出土文物,谈谈这个考古发现说明了什么问题?,牛耕图,合作探究,岷,

2、内 江,外 江,都江鱼嘴,江,飞沙堰,分洪减灾,引水灌溉,3. 水利工程的修建都江堰 李冰,宝瓶口,水旱从人,不知饥谨, 时无荒年,天下谓之“天府”也。 华阳国志,人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙,劳动工具的改进,耕作方法的改进,铁农具,牛 耕,都江堰,基础设施的建设,私 田,社会生产力水平的提高 (变法的根本原因或客观原因),奴隶主贵族,新兴的地主阶级,农 民,新兴的地主阶级为确立封建统治(变法的主观原因),租种土地的人,归纳:各国变法的背景,秦国商鞅变法,二、,1.时间:前356年 2.人物:商鞅 3.支持者:秦孝公,治世不一道, 便国不法古。,商鞅,国家承认土地私有, 允许自由买卖.,

3、建立县制:,建立土地私有制,奖励耕织,奖励军功,经济发展,军队战斗力增强,国富,兵强,由国君派官吏治理,加强中央集权,4.内容:,5.作用:,为秦统一全国奠定了基础,讨论:,商鞅变法是成功了?还是失败了?为什么?你有什么启发?,评价标准:,一场变革的成功或失败标准,不在于实施变法人的生与死,而在于变法的目的是否达到。,社会性质的剧变,奴隶社会封建社会,大变革的时代,课堂总结,一、农业生产的发展 .,铁农具的使用 牛耕的推广 水利的兴修(都江堰),1.时间 2.人物 3.支持者 4.内容 5.作用,奖励耕战和奖励军功,建立县制,二、商鞅变法,国家承认土地私有,允许自由买卖,一、农业生产的发展,课堂练习,、承认土地( ),允许自由( )、奖励( )、废除没有( )的旧贵族的( )、建立( ),由国君派( )治理,1、秦国成为战国后期最( )的封建国家 2、各国经过变法,( )社会形成,1、( )、( )、( )的出现,促进生产发展。 2、新兴( )阶级出现和发展,二、商鞅变法,1、改革的阶级:地主阶级 2、改革的根本原因:生产力的发展 3、变法成功的根本原因: A、顺应历史潮流 B、秦孝公的支持 C、改革者的决心、勇气,4、商鞅主张:不因循守旧,主张变法 5、性质:地主阶级的改革 6、评价商鞅:著名的改革家,有过人的胆识和魄力,开拓创新的精神。,改革促发展,改革促进步。一个国

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